高职制图与AutoCAD试题库的分析与组成|大学高职英语是几级
摘要高职制图课程改革主要特色是将《制图》和《技术》等课程有机地结合成《制图与》门课程。
利用VB技术开发“《制图与》课程试题库”是制图教学重要组成部分具有试卷动生成、题库维护简易功能使考试结更加准确地反映学生学习效科学而实用；基生产和生活问题背景编拟试题体现课程“从生活走向制图从制图走向生产”理念完善和促进课程教学评估科学化、规化。
、引 言。
“高职制图课程”改革主要特色是将《制图》和《技术》等课程有机地结合成《制图与》门课程。
试题库软件正是这系统重要组成部分。
高等职业技术教育《制图与》课程教学量面广是高职院校各类专业专业技术基础课试题库对提高组卷质量与效率、完善考试手段、提高考试质量和促进课程教学评估科学化、规化和标准化都有着重要义。
课题作机械基础系列课程教学改革重要组成容对推动教学改革发展和教学改革项目完成有着直接义。
随着计算机技术迅猛发展开发套适用教学软件平台也有非常积极现实义。
二、试题库综述。
试题库具有3特征是组成试题库基单位是试题二是试题库具有相应各种参数指标三是试题库是系统。
试题库旦建成其容结构和方式就构成了相对稳定系统。
当然随着科学技术发展社会进步职业要将不断发生变化相应职业技能鉴定试题库容与形式以及参数值也要不断地补充、修改和完善。
试题库区别习题集特是它不是信息简单集合而是特殊加工处理具有较信息量试题有机组合；试题库管理软件是对题型管理、试题管理、试卷管理、系统维护、试卷分析等有关操作平台。
可见研究计算机辅助测验就是研究如何建立分布合理、试题足够充分试题库和运行速快、性能稳定、组卷质量高试题库管理软件。
试题库建立必须遵循以下原则（）保证入库试题高质量；（）保证入库试题数量、分布合理；（3）保证题库动态原则。
试题库是计算机辅助教学（）重要组成部分对任何学科都要完成其“辅助教学”基功能。
组卷就是其基功能。
组卷方面现有试题库系统体分三种是将试题库看作试题集命题由具有丰富验教师选题抽取；二是将已出试卷存储起组卷任抽取；三是依据特定组卷策略动形成合理试卷。
前两种虽能保证试卷质量但种无异人工命题二种只能出有限份试卷。
而三种则是随机出题组卷又有组卷策略可以遵循能形成千变万化试卷。
尤其是针对教学考试这检验学生学习效关键环节试题库软件能辅助教师更地达到以下目（）提高出题和选题效率；（）降低出题组卷难；（3）使考试结更加准确地反映学生学习效；（）对量试题做统管理。
制图试题库试题选择首先充分考虑学生发展重学生年龄特和接受能力以容易题和等难试题主容易题和等难题目占分不少总分值80%；其次题库题目面向全体考生培养学生动脑想、动手做进而掌握《制图与》基础知识和基技能检验学生制图知识和软件应用能力水平；再次激发学生学习兴趣由被动学习主动知享受快乐学习并对所学专业充满信。
以生产和生活问题背景编拟试题体现课程“从生活走向制图从制图走向生产”理念。
以扳手、吊钩等常用工具背景考圆弧连接与几何作图；以圆柱、圆锥、圆球、圆环等基体背景设置问题考投影知识与作图方法；以齿轮、轴承、螺纹件等标准件与常用件背景设置问题考制图国标规定画法等以齿轮油泵、机用虎钳等工作原理背景设置问题考装配图知识；以趣味生活用品花瓶、水壶、地砖图案等背景设置问题考察软件操作技能。
这样设置试题必然使学生考试体会到制图就生产和生活学习制图要学会观察生活观察和参与生产等实践活动观察和参与理制图知识与方法培养观察和实践能力。
制图课程教学从生活、生产和社会问题开发了课程引导学生生活和生产学习和体验制图运用制图知识和方法分析和生活、生产实际问题运用制图知识和方法分析社会热问题做生产和生活有心人。
要重视对研究性学习及综合实践活动组织和引导实现制图教学“从生活到制图从制图到社会”。
设置定分值“难题”体现课程“张扬性发展特长”理念。
设置综合性强能力要高“难题”给智力水平较高、对制图情有独钟别学生以展示才华机会既是就业选拔功能和试题区分要也是课程“张扬性发展特长”理念必然。
如各试卷压轴题这些题都是复杂零、部件视图通对设置综合问题这些问题除要考生对投影、视图概念、制图国标知识有较透彻准确理外还要有较娴熟分析能力、思维能力、推理能力、建模能力、综合运用知识和方法能力要有良空想象能力还要有较高超绘图技能技巧。
作计算机辅助教学重要组成部分利用VB技术开发“《制图与》课程试题库”具有动组卷、题库维护、试卷动生成功能科学而实用。
其包含整试题库组卷理论、试题库试卷排版问题、试题库软件分析、试题库软件设计和试题库软件实现诸多方面研究和探体现基社会生产运用和学生性发展理念从而完善和促进了课程教学评估科学化、规化建设。
参考献。
［］ 晶辰工作室VB开发实例指南［］北京∶电子工业出版社006907。