小小的船教学设计 小小的船板书设计
35更多顶部船教学设计二船教学设计三船教学设计四7《船》教学设计五人教版学语年级《船》教学设计更多相关船教学设计、激趣导入朋友们喜欢看晴夜空吗？（出示）图上画是什么地方？这里有什么？月亮什么样？我们这种形状月亮叫做什么？（月牙）夜空这样美有位姑娘总也看不够用手托着脸蛋仰着头看天空（边描述边出示四肢皆能活动硬纸板做成姑娘图片）看呀看呀连眼都不眨下这奇妙事发生了。
姑娘竟坐到了月亮上。
这是怎么回事？诗《船》将告诉你答案。
、二课、准音。
组学习3、三课声音响亮口齿清楚不丢不加。
指名―――评议三、出示目标、口齿清楚声音响亮地课不丢不加音准确。
、背诵课四、实施目标()逐句讲诗句。
()提问“弯弯月儿”指是什么？追问①月牙什么样？像什么？②“船”是什么？指名说齐弯弯月儿像船。
()比较“弯弯月儿”与“弯”月心有什么不指名说师结“弯弯”月儿比“弯”月儿更弯、更让人喜爱。
(3)比较“船”与“船”有什么不。
指名说师结“”般比“”船更、也更讨人喜欢。
船儿／两头尖。
师听老师做到口齿清声音响不丢不加音要准确。
―――仿（齐―――男女生对―――指名―――评议）、我船里坐只看见闪闪星星蓝蓝天。
()渡姑娘托着可爱脸蛋儿望着那两头尖尖像船样月亮出了神想着月亮真变成了船己真坐到了月亮上（师生做姑娘托脸出神望月亮样子；师将坐着姑娘纸板模型拿下放到月亮上并添画船桨便图与图相）()提问我坐船样月亮上看到了什么呢？(3)引导理“闪闪”师星星天空不停地眨眼睛我们就说这是什么样星星？师结“闪闪”就是“闪闪”。
()引导理“蓝蓝”。
①提问你坐船样月亮上除了看到闪闪星星还看到了什么？指名说②结合学生回答引导理“蓝蓝”。
问课什么不说“蓝”天空呢？指名说③师结“蓝蓝”思是很蓝很蓝让我们觉得天空是那样美。
(5)理“只”夜空是多么美呀除报闪闪星星和很蓝天空竟然什么东西都吸引不了姑娘这就是“只看见”“只”思表示除了星星和蓝天别都没看见。
(6)指导朗我／／船里（轻声）坐。
师生按前面所想朗要仿计。
①问月亮真变成了船吗？姑娘是不是真坐到了月亮上？师结月亮并没有真变成船姑娘也没有真坐到月亮上这都是姑娘望着月亮想象出并不是真。
②问现知道怎么会坐到月亮上了吗？(二)朗全、渡你喜欢这首诗吗？请把你喜爱情出要做到（投影）()准音不丢不加()准音不丢不加。
(3)词连按老师教方法停顿重音。
、由练―――指名―――评议―――男子生轮―――齐。
(三)指导背诵美丽夜空不但吸引了姑娘也吸引了我们班朋友先不是？你愿把这首描写夜空背下吗？由练背―――部分背―――齐背―――指包背（可配上轻缓优美音乐背景）―――评议―――齐背师按挂图提示背诵五、课练习、填空弯弯（）（）（）两头尖。
弯弯蓝蓝闪闪月儿船星星天六、布置作业背诵课二船教学设计船教学设计与反思【教学目标】１、认识９生会写４生。
认识两偏旁“舟、门”。
２、正确、流利地朗课并背诵课。
３、感受晴朗夜空美丽激发学生热爱然情感。
【教学准备】多媒体课件、生卡片等．【教学程】、激趣导入、让我们起欣赏幅美丽画。
（用多媒体课件出示课主题目图）师蓝蓝天空挂着弯弯月亮数不清星星闪闪有女孩被这美丽夜景陶醉了她多想飞到月亮(收藏 请便下次访问船上坐坐呀哎真神奇女孩飞到月亮船上了刻她真是太高兴了都不知道该说什么了所以她请叶圣陶老爷爷替她写了首儿歌把她看到都写了儿歌里那你们想不想听听这首儿歌？那现我们起欣赏儿歌《船》．板课题船（齐课题）3．课．领导课5．由6、指名。
谁愿把这课给听。
二、学习生（我会）、出示卡领导拼音领带词领。
“船”偏旁是什么师释。
“舟”就是船思。
“闪”偏旁门框门里走人就是闪。
简单学习新讲座王绩讲高考诗歌鉴赏 王绩讲高考作王绩讲言林斌讲英语完形填空 林斌讲英语理李俊和讲高英语写作“看”把手放眼睛上就是看。
这是会。
“坐”两人坐土山上就是被山隔开了。
板“舟”旁“门”框、巩固生全班齐卡（这次老师把生顺序打乱了看看学们还能不能出只生）3、检识情况玩摘星星游戏师晴天夜晚我们坐院子里仰望天空。
蓝蓝天空挂着轮弯弯月儿还有无数颗星星像群孩子眼睛样眨眨多美呀孩子们想不想把你们喜欢星星摘下呢？、出示贴有星星图案卡黑板。
请学们把喜欢星星摘下再面生先再当老师教教学们对了就把他送给你带走。
师看学们已记住了这些生下面我们把打到77页,对着生表再。
5、黑板出示九生看看这九你发现了什么船 弯 看 见 闪 蓝这六都有韵母。
6、我会写（指导写）先细细观察你写这些是应该什么也就是把哪笔应该压竖线上“见”撇起笔和竖弯钩起笔压竖线上。
“电”竖弯钩起笔应压竖线上。
7、教师写学生练习写。
（请学们拿出笔练习上写写教师巡回指导）三、精课．由（我们课要做到声音响不丢不加音要准确）。
b．指名．男女生对（评议）．课回答课有几句话,每句写是什么?b课题船指是什么?月亮两头很尖很像只船。
你能用句子吗给听指名反复。
）．你还知道了什么我坐船里看到了闪闪星星和蓝蓝天用话我船里坐只看见闪闪星星蓝蓝天。
（及评价学生朗诵。
）．学们知道吗这课里有许多词语写得非常美让我们起记住他们吧板比如说什么样船儿船儿月儿星星天四、背诵课老师告诉学们这课还是首很美歌要学会这首歌曲就得先记住歌词背会课。
那就请你们先试着背背课吧．全班齐背．指名背3．人表扬（谁愿背）适评价。
五、音乐律动 课堂放松朋友得真了奖励你们老师让你们听听这首歌如你们会唱就跟着起唱吗？（放船船音乐学生跟唱实际是巩固课背诵）六、看看课我会说弯弯月儿像闪闪星星像蓝蓝天空像．叠词练习谁能说说像我们今天黑板上学习了这种形式叠词如红红太阳绿绿草白白云朵．再课．桌(学生相相评)（位两人相如你认你桌得很你就夸夸他如你认他得你还不满你就他把儿歌开始吧!b 轮评比（出弯弯月儿可爱船里坐高兴）朋友们真老师奖励你们幅画七、全堂结师朋友们今天我们进行了次愉快夜空旅这次旅行我们还认识了多生朋友你们收获可真不!老师希望朋友们回把你今天看到和想到用你手画笔画出让爸爸、妈妈和你欣赏你心夜空!今天年级朋友都是棒老师把这幅美丽画送给年级朋友。
板船弯弯月儿船、上完《船》课我细细反思认这节课成功处有以下几、以重培养学生朗能力。
新课标给基础教育带了股清风也给我们这些奋斗教学线教师带了新挑战老师们语教学都认识到了“”重要性“要让学生充分地整体感知有所感悟培养语感受到情感熏陶。
”可见充分地是培养语言能力和提高人素养程。
重要性毋庸多说那么教学如何引导学生才能出情出趣出乐出思而不至像和尚念——有口无心呢？课教学当我十分重创设情境如“船可玩了孩子们愿上坐坐吗？”（由）“现和伙伴起上玩玩吧。
”（桌）“看你们玩得这么开心带老师上次吧。
”（齐）学生兴趣盎然。
与我还变换形式朗有、由、齐、男女生比赛、闭着眼睛想像等等。
外我还层次如学“弯弯月儿船”句学生开始得不到位我就采用了导方式问学生“怎样月儿怎样船？”学生得稍些了我又提示月儿再弯船再。
学生得又了。
我又拿着手弯月图片对学生说“再得美这弯弯月儿就会变成只船了。
”学生兴致更高了这遍得更了。
我手弯月翻反面就是艘船造型学生开心极了。
二、与思结合重培养学生创新识。
课堂教学老师们“”上苦下功夫语教学出现了勃勃生机与我直思考问题语课仅仅靠行吗？我认答案是否定。
孔子曰“学而不思则惘。
思而不学则怠。
”可见语教学与思应齐头并进二者不可偏废。
《船》课教学我先让学生到诗歌寻问题提出问题并采用黑板上贴问形式激发学生质疑。
通朗、思考、师生共把问逐打（请保留标记。
）开。
学生思维能力得到了训练。
我己比较喜欢是研究月亮变化这环节。
我出示“初初二不见面初三初四根线”我问学生初五初六初七初八十五十六月亮又是怎样变化呢？学生根据己观察到画面编儿歌显示了学生创造才能。
特别是我提出“十五十六月亮又是怎样变化”这问题学生思考把半月月亮变化规律也推断出了。
这对年级学生说是多么不容易。
三、拓展延伸培养学生收集信息能力。
跨越式教学重要是把握教材基础上超越教材加信息量拓展学生课外知识培养学生收集信息、处理信息能力。
《船》是首深受儿童喜爱儿歌它语言亲切境恬静画面优美。
课前我布置学生收集关月亮诗歌、歌曲、故事以及些知识学生都很感兴趣。
他们父母亲助下通上向父母亲请教翻籍等手段到了不少关月亮。
课堂上孩子们背诗、唱歌、故事接龙、参加“争当月宫博士”活动等对月亮了越越深积累了不少知识并从得到了锻炼掌握了基收集信息能力。
学生只有身心完全放松精神高由和愉悦状态下灵性才会然而快捷地产生。
这种情况下进行教学会收到事半功倍神效。
我执教《船》课学生搭建了活动舞台。
学生这舞台上质疑、释疑、创作、唱歌、跳舞、讲故事、诵诗歌??教师只是活动组织者学生才是真正主角。
他们这舞台上尽情地展示着己才华。
正因教师充分地尊重学生以学生学生每教学环节设计都是从学生角出发采用了多种方法激发学生学习兴趣所以学生整节课热情高涨思维火花不断地涌现每孩子都积极地参与到学习程每孩子都不程上得到了提高。
三船教学设计教学目标 7、船教学设计⒈能随认生会写田格有感情地诵、背诵儿歌。
⒊培养学生浓厚学习兴趣和初步想象力让其优美愉悦环境享受学学。
教学重 认9生会写生。
初步朗课。
教学难 认方法。
正确写。
教具多媒体卡片教学程、导入、 猜谜。
（月亮）。
、 对比月亮船。
3、 听歌《船》。
二、学习生、 听看动画朗《船》。
、 学生⑴带拼音识。
师领、老师带、组、人。
⑵拼音识。
吃苹、闯迷宫、摘气球、开火车。
3、 词语认。
口头组词、送幸运星、月亮词、游戏朋友、蓝旗子送给你。
、 句子巩固生象、狗、猫、公鸡句子。
5、 课巩固词。
三．写写生。
、要写。
、课件写生。
3、师黑板写生。
、生写生。
5、评讲。
四、再课五、课外作业。
六、板设计船见白田电四7《船》教学设计7《船》教学设计教学目标、学会课7生船、两、尖、看、见、闪、星；认识新笔画横折弯；认识舟旁、目底和头说出它们名称学会写；理“月儿”“两头”“看见”“星星”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”等词语；会用“我看见”例说句子。
、会朗和背诵课。
3、初步学会想象初步培养观察天空兴趣。
课安排3课教教学目标初课理看图进行说话训练；学习“船”等词。
教学程、复习检、用卡片“开火车”认与课有关熟门、人、、、目、手、儿、、里。
、指名认音节 lg xg二、启发谈话揭示课题、今天我们学习很有趣儿歌《船》题。
、教学“船”。
船左右结构左边是“舟—z z g”“舟”像只船船身横像船桨舟旁四笔是提不是横提不要出“船身”。
三、教师出示投影让学生边看图边听课朗。
谁能说说上说船指什么？四、引导课学习生词。
、学生由课把带有拼音正确。
、看看课有几行有几句？3、指名逐行共评议正音。
、组词带拼音生卡片。
5、桌课。
6、看图说话姑娘坐“船”里看见了什么？（板看见）7、教学“看、见”看先写“手”把竖钩改成撇下面写“目—目z g”。
见里面撇应写竖线上。
五、指导写。
二教教学目标学习课学习生词完成作业。
、指名课。
二、理课教学生。
、指名句。
①“两”三声要准；“弯弯”“”“两”“尖”要重音。
口头组词两边、两样、两旁尖上下结构。
“”是新偏旁叫头“”作偏旁要钩。
“尖”怎么记？还有哪些东西也是尖尖？并请学生指图说说弯弯月儿什么地方是尖？④口头填空。
（）月儿（）船（）船儿（）尖。
⑤指导朗。
、教学句。
①指名准音。
②教学“、只、星”是土上面横短。
口头组词现、存、正。
只这儿念z。
口头组词只有、只。
星上下结构上面“日”写得扁。
③“我”船里坐看见了什么？比较句子我船里坐看见闪闪星星蓝蓝天。
两句话什么地方不？课什么说“只看见”？“闪闪”是什么思？ ④口头填空我船里坐（）看见（）星星（）天。
⑤训练说话。
要是坐船里这“我”是你你会觉得怎么样？（有条件可抽动投影片使“船儿”动起。
）⑥朗指导。
3、朗全。
三、指导写。
学会用“我看见??”说话。
教学程、复习检。
、听写词语。
、指名课。
二、指导朗和背诵。
、配音朗培养学生情感学习有感情朗。
（可适当加些动作）、出示投影。
让我们也坐坐像船似月儿上天看看看见了什么？（看投影背课）3、有感情地别背诵和齐背。
三、责疑问难鼓励学习。
还有什么地方不懂？这孩子飞上天空坐弯弯月儿上是真吗？人们能不能上天旅行？（鼓励学生现学习将就能上天旅行。
）四、作业指导。
课题把句子说完整。
句有图画做提示可指导看图说。
3句无提示要学生先脑子里想幅图再把图思说出。
要用上“我看见”还要句子完整。
五人教版学语年级《船》教学设计《船》教案教学目标认识9生会写生；正确流利地朗课背诵课；3感受晴朗夜空美丽培养学生热爱然情感；培养学生良写习惯用具摆放整齐写姿势正确。
教学重难词教学与写指导正确流利地朗课背诵课；理“船指是弯弯月亮”。
教具准备生卡片星星月亮贴图音乐教学程、出示谜语激趣入课学们老师听说你们很喜欢猜谜语我有条谜语看看谁能猜出？谜面“有落山腰有挂树梢有像圆盘有像把弯刀。
” 生猜谜底月亮。
我们可以亲切地叫它(板月儿)。
今天我们就起学习首与月亮有关儿歌。
（看师板船）3齐课题引导生认“船”强调翘舌音准。
二、初课整体感知请学们把翻到76页由指课准音不认识可以看拼音也可以问学或老师。
师配乐生看指听准音检己错没有。
3桌评师巡视指导。
出示生词检认情况船弯弯坐船只看见闪闪星星蓝蓝（带拼音）抽生拼带词他生跟。
（拼音）开火车（人开全班跟）。
抽生他生评价音是否准?句子是否流利？应该怎样？5全班齐。
三、品课探究新知刚才听了学们课老师仿佛就真看见了美丽夜空瞧月亮挂蓝天上了真美啊这是什么形状月亮啊？学生汇报。
男生思考汇报。
全班齐句话。
老师可不明白了什么弯弯月儿看起像船呢？那船是什么样子?请男生二句话。
学生汇报(板两头尖)áāzòázīkààǎxīglá3（渡月儿和船都是弯弯、两头尖看起样子上非常相像。
）(板“” 像)那孩子们想想弯弯月儿除了像船以外你觉得还像些什么呢? 生汇报师指导完整说话。
（完成课题）师说月儿弯弯两头尖尖既像船又像……,多可爱啊有了它夜空都变得美丽极了。
5月儿这样可爱美丽你们想不想到月亮上看看呢？有女孩也有这样想法你们看她正坐月亮船里呢全班齐三句话出答案女孩坐月亮船里都看见了什么?生汇报师总结。
6再次齐三句话出喜悦情。
师相机指导。
7背诵全诗师指板和黑板布置相机引导。
四、巩固识指导写游戏识学们瞧闪闪星星多美呀不他们可都有己名哦!下面我们做游戏名叫做——摘星星回。
宣布规则选择你喜欢星星摘下依次；认星星背生如对了你就可以把星星摘回己了。
如错了其他学可以抢摘。
师示。
生写师引导生观察提示要“白、田、电”三“囗”都要写得上宽下窄稍扁些。
重指导“电”写。
生观师写空描红临写。
师巡视指导强调写姿势。
展示写桌评改。
五、聆听歌曲升华情感你们喜欢这首儿歌吗?那就让我们起欣赏这首歌曲吧播放歌曲《船》会唱可跟唱。
六、课作业拓展延伸我会画把你看到或想象到星空画下。
板设计弯弯像月儿船两头尖编推荐其他精彩人教版年级语上册教案 《船》教学设计二《船》教学反思船教学反思船教学反思船教学反思