幼儿园小班语言活动设计――会响的小路
目标1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
准备 1.观察过落叶的颜色,踩过落叶。
过程 一、会响的小路。
――完整倾听故事一遍。
――教师和幼儿共同讨论:这条小路为什么有声音? 二、谁走过小路。
(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎) ――小刺猬对风儿说了什么? ――为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路? 三、走树叶小路。
幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表达“踢哒踢哒”等情景。
――引导幼儿大胆想像:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音? 建议 在现场情景的诱导下,幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题,非常乐意联想和表达。
由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢哒踢哒”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。
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