记叙文写作：怎样写人
记叙写作怎样写人、写作指导记叙写作进行人物语言描写是不可缺少。
进行人物语言描写不是随心所欲想怎样写就怎样写而应该像鲁迅先生指出那样“人物语言描写能使者由说话看出人。
那么怎样才能达到这种境界呢？、 人物语言描写要合人物年龄、历、身份、化教养等特。
成功对话描写不仅要合人物身份、年龄、职业等特而且也要能反映出人物思想感情表现人物性格特征。
三、 人物语言要力简洁避免有话必录和拖泥带水现象。
四、 具有鲜明性人物语言描写并不是垂手可得而要通艰辛努力才能获得。
学们己笔下人物设计语言更应该如。
事出有因。
任何心理活动引起是有原因把心理活动起因写清楚对展示人物形象是必不可少。
不然人物形象无论如何都会显得苍白无力。
写心理活动有要特别用人称写人可以写“我”心理活动但不能写别人心理活动。
因别人心里是怎样想“我”是无法知道呀现实生活不人物性格特征或人物不环境下性格变化常常处不协调矛盾状态。
了显示人物性格差异写作就必须通对比加以表现将他们面对相事物作出不反应抖落出从而突出人物形象。
通对比描写突出人物形象要几、 运用对比描写不应该勉强凑合主要看作材是否适合采用对比写法。
二、 两人进行对比不能割裂开先写写不相干而是围绕心事件叙述刻画两人不思想性格。
多侧面地描写人物形象这“侧面”选择不是随心所欲而是从众多材选择整理出各具代表性若干侧面分工而又合作地表现人物形象。
“月”就是人物“星”就是侧面“拱”就是多侧面展示人物形象程。
不应该看到“众星拱月”“众星”也不是平分秋色它们也有主次、详略区别。
所以写“众星”候是没有必要平使用力量。
写群人比写人、两人难些难就难要通定材组织巧妙地将群人凝聚起从而反映各思想、性格、面貌。
那么怎样组织材才能把群人凝聚起呢？应该抓住贯串各人物线。
写人物群像是不是每人所占据位置都样呢？不是。
群人有担任“主角”有担任“配角”谁主谁次是根据表现心思想要定。
人体是靠骨架支撑也是样道理。
如把心思想比作“灵魂”材比作“血肉”那么结构就是灵魂和血肉“骨架”。
因学们有了写人材以就应该进步考虑它结构。
写人结构方式主要有以下两种种总分总式。
这是常见朴素写人结构。
它特是有明题开头（）简洁醒目作总起部分。
主干部（B、、）也可以说是分述部分它几段相独立从不角表达心编排先次序上还要有定斟酌。
结尾是总结部分它不仅是然渡而且常常是对B、、归纳结又是对照应。
二种逐层进入式。
这种结构方式适用用件事写人。
它特是层次写事情起因；二层次B写事情发展；三层次写事情高潮；四层次写事情结局。
二三层次是全灵魂和力量所。
这两层次写得常常可以使容丰富起。
根据表达要描写人物外貌对人物容貌、身材、衣着和表情描写叫做外貌描写。
我们有学写到以记人主作往往是作这样描写高高子眼睛目光炯炯有神……像天下人都是模样。
其实世界上人有千千万万没有完全相外貌。
怎样根据表达要描写人物外貌呢？、 根据表达要描写人物外特征。
由人们出身、历、素养、社会环境影响己鲜明性这些他（她）表情、姿态、饰等方面都能流露出。
有学他们不分主次不根据心思想要面面俱到地进行描写。
“毛胡子把抓。
”可是效呢？罗里罗嗦让人看半天也不会知道特征哪里。
对人外貌往往是从多方面进行。
这些方方面面哪些先写哪些写应该遵循定顺序。
总外貌描写要有利心思想表达有利人物心世界展示只有这样才可以说外貌描写是成功。
二、例妈 妈 手手世界有勤劳手懒惰手致富手灵巧手然而我写却是妈妈双勤劳手。
她手不怎么长期劳动使茧皮爬上了手指使手背上长了层浅黑色皮。
当鸡叫三遍候妈妈手已开始工作了忙着做早。
临近午她手又工作了忙着做午饭。
她手又开始工作了忙着做晚饭。
夜晚当明月高悬候妈妈手又工作了忙着洗衣。
总妈妈手刻刻工作着。
记得寒冬天气比较冷。
我做作业妈妈做针线活。
夜深了天气变得更冷了我手直打颤不敢写了怕把作业做坏。
这妈妈走到了我身旁关心地对我说“冷吗？”我轻轻地把我手夹她两手。
顿我觉得无比暖和。
她鼓励下我终认真地完成了作业。
记得还有隆冬早晨天气很冷。
了御寒我和伙伴们到河边滑冰。
我不心双脚跌进了石灰坑。
我不容易把脚提出可皮靴里已塞满了石灰。
“不能穿了”我断地把皮靴脱准备要妈妈给我洗又想妈妈会批评我。
我想出了两全其美办法把皮靴藏到门缝里等天气暖和再洗。
二天天气稍微暖和我就洗皮靴。
但门缝里皮靴影子都没有。
我着急得差哭起了会儿镇静下就到别处。
刚到门就听见熟悉“唰、唰、唰”声。
这不是妈妈手工作声音吗？我随着声音走天井里我发现了妈妈她正我洗皮靴。
她手冻得红红裂开了几条缝。
虽然天冷但是从妈妈两颊仍然下几颗晶莹汗珠我走到她身边夺下刷皮靴刷子边说“妈妈我洗。
”妈妈关心地说“振振我洗。
”我怎么也不答应可是她已把皮靴和刷子夺了。
终还是妈妈洗了。
老师评《妈妈手》写妈妈勤劳品质不是像许多学那样就“勤劳”写“勤劳”而是选择侧面从“手”角具体而集地表现了妈妈勤劳特吃是妈妈这双手做；穿是妈妈这双手缝成；温暖是妈妈这双手送；懒惰是妈妈这双手驱走……由巧妙地选择“妈妈手”这角寄托己情感因而“我”对妈妈无限敬爱情就表现得非常充分。