【《颁奖词三则》教学反思】 颁奖词三则

今天下午我执教了《颁奖词三则》短短0分钟课上完课感觉还可以整节课声琅琅、情浓浓。

我以“情”引子以“”主线“三维”有机地整合人性与工具性和谐统可谓赏人物感染学生心灵；品语言丰富学生积累；析人生影响学生。

、以情激情以心换心。

这节课我深切地感受到激情是位老师必不可少素质和节课必不可少重要因素。

我始终以饱满情绪与学生说、想、、议通己朗、言说、表情乃至动作感染和感动学生逐步把他们引入作品所描述情境。

二、以悟语以悟情。

我们知道教学要以。

以基特征就是以代讲我课堂教学是通组织学生有层次有指向多进行词语和句子理和感悟这里“以悟语”（语言）和“以悟情”（思想感情）是有机融合起。

则颁奖词学习即抓住“谷底”“巅峰”“震撼”“华丽”等词语理感悟语言背寓引领学生走进人物感受祖国语言蕴丰厚和无穷魅力。

让深刻、优美颁奖词感染学生心灵让优秀人物先进事迹激励学生志向。

感动继承化传统精髓感动溶人物崇高精神品质。

我教学各环节充满激情引导和指导学生深情地朗整节课教学首位呼应气呵成。

但是这节课也有很多不足要我今改正。

、这则颁奖词高浓缩言简赅语言优美蕴丰富对六年级学生说理背深是有困难虽然备课有考虑并让学生集量和研人物但是理起还是有牵强。

如我给学生多感可能会。

、因是0分钟课我有些己素质和忽视了学生身理水平问题设计还是不够。