《推敲》教学设计:乡下人家教学赏析
．学会生。
绿线生只识不写。
理新词语思。
3．会用即使也造句。
．了事情理推敲含义。
学习贾岛认真严肃创作态和锲而不舍钻研精神。
教具学具投影片、课朗录音课分配两课课教学容初课学习词。
教学要．学会课生新词结合课理词义。
．能通课初步了课主要容。
教学程、出示诗句导入新课。
、映示图画。
师述夜深人静月光皎洁。
和尚敲门声打破了夜静谧惊醒了栖息池边树上鸟。
这便是诗句鸟宿池边树僧敲月下门所描绘情景。
（）指名诗句准音。
（）说说诗句思。
3、学们通预习定知道这句诗是谁写吧？卡片出示唐朝 贾岛指导准音。
鸟宿池边树僧敲月下门。
桥分野色移石动云根。
暂还幽期不言。
和尚尚轻声。
（）师述贾岛是唐朝著名诗人。
早年曾因境贫寒出做和尚因韩愈欣赏他诗才而还俗。
（3）卡片出示并理带词思斟酌句句推敲6、揭题今天我们就起学习这故事题目是推敲。
板课题齐。
7、学生做做推和敲两动作体会下不。
师述了斟酌这两至今还流传着有名推敲故事哩二、听课朗录音边听边了故事主要容。
三、轻声课两至三遍要、准音通句子把课得正确、流利。
、借助（词）并系上下理下列词语思（布置预习）皎洁 幽居 即兴 妥帖 吟哦 簇拥 斟酌 宽恕 莽撞 推敲 犹豫不四、检效。
、抽生卡片区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、鼻音。
、准下列加音和尚 恰当 差人 李凝3、认生词或新词（映示）皎洁 妥帖 朝愈 簇拥 宽恕 门闩 莽撞避让 响亮 沉睡 推敲 境贫寒 夜深人静、指导下列长句天贾岛长安城郊外拜访叫李凝朋友。
半路上他想起昨夜即兴写成那首诗觉得岛宿池边树僧敲月下门推用得不够妥帖或许改用敲更恰当些。
月夜访友即使友人门没有闩也不能莽撞推门敲门表明你是懂得礼貌人。
5、指名分然段朗课结合上下说说有关词语思。
五、指导写生。
皎、骑、僧左窄右宽；斟、酌左右基等宽斟左高右低。
尚、妥上下。
贾上宽下窄。
愈上下。
唐三笔要有足够伸展。
布置作业、写词语。
、正确、流利地朗课。
教学要、正确、流利地朗课。
复述课。
3、用即使也造句。
教学程、复习检。
、听写下列词语皎洁 推敲 斟酌 妥帖、填空（ ）有诗人叫（ ）早年因（ ）出当了和尚。
二、导课。
二然段、映示图画说说图宁静夜晚轮明月挂空。
贾岛到友人门前轻轻叩响了朋友门。
敲门声惊醒了正池边树上沉睡鸟。
、这景色多美啊课看看哪句话是描写这幅图用画出。
3、由朗说说懂了什么？（贾岛和李凝是朋友）、从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝友谊非般？5、理重句映示他沿着山路了久才摸到李凝。
（）句子说说这句话什么思。
（）结合句子选择摸义项Ａ、用手接触下（物体）或接触轻轻移动（动作演示）；Ｂ、用手探取（动作演示课桌摸东西）；Ｃ、试着了试着做（如摸下他底细）；Ｄ、黑暗行动认不清道路上行走。
（3）指导这句话。
6、出卡片出示重词语夜深人静 月光皎洁（）学生展开想象再看投影体会当环境幽静、迷人。
（）指导朗。
8、结贾岛深夜访友以诗相赠。
这是故事发生。
板发生 深夜访友 以诗相赠三然段、映示图画说说图图上画了谁？他正干什么？、指名课思考贾岛骑着毛驴是怎么想又是怎么做？（分别用－－和 画出有关句子）3、学生交流。
、妥帖是什么思？你能从这段出它近义词吗？（恰当）还有哪些词思跟它相近？（合适 适宜 适当等）给或许近义词。
5、比较分析贾岛骑着毛驴进了长安城。
贾岛骑着毛驴边吟哦边做着敲门、推门动作不知觉进了长安城。
（）指名朗。
说说这两句话有什么不哪句哪里？学生试做动作。
6、由练三然段桌齐。
板发展 斟酌 反复推敲四至六然段、默思考贾岛是怎样闯进韩愈仪仗队？画出贾岛和行人韩愈仪仗队迎面而不表现想想这说明了什么？、学生交流。
（）分角色朗。
故事进入了高潮。
板高潮 冲闯仪仗 请宽恕七然段、由朗思考这主要写了什么？、学生交流。
3、犹豫不什么思？系上说说哪些句子具体地写出了贾岛犹豫不？、韩愈是怎样贾岛改诗？出有关句子。
（）指名。
（）给思近义词。
（）指名朗。
（）说说敲比推用得理由。
（3）映示这夜深人静月光皎洁贾岛是怎么知道鸟宿池边树？（引导学生体会敲是真实地写出了他当做法）7、指导表情朗这段。
这是故事结局。
板结局 韩愈表态 贾岛赞八然段、渡学们了这有趣故事都知道了推敲这词语由。
什么叫推敲呢？、齐八然段。
、师要想讲这先得反课熟了。
学生练课。
、结合板提示讲述顺序。
3、学生练讲（）各练讲。
（）分组练讲。
（3）各组推派代表讲。
（）评选故事王。
、映示原句。
、学生练说说上半句讲了什么下半句又讲了什么。
3、练习把句子补充完整即使明天下雨你也_____________________________________________学们也能觉遵守纪律。
这次考试____________________也不应该骄傲。
布置作业、熟课复述课。
、朗、背诵《题李凝幽居》这首诗。
3、写出近义词。