跟岗学习日志：学案教学再思考
跟岗学习日志学案教学再思考 997年浙江XX首先全国提出了“学案”概念；00年教育部全国围开展新课程改革借助这改革趋势山东杜郎口学把以学案体课堂教学改革唱响全国。
但0年0月这以学案教学闻名国并带动国多数学校实行学案教学探讨学校却宣布取消学案教学这引起了教育界震动当然这更要引起我们思考。
而人是今年才开始使用学案教学因我们领导积极推动课堂教学改变积极探高效课堂实施方法并认学案是开展学案教学体。
实施学案教学3多月里我觉得学案教学是利弊共存喜忧参半就看你怎么选择。
喜是学案教学能真正把预习、上课、复习和作业这几教学基环节系起应该说比传统课堂教学更加有效；二学案教学能与传统课堂教学相比能留出更多给学生看思考能更体现学生主体地位；三学案教学能更加系统助学生掌握课知识学案身就是笔记这对下学生应该是很有助。
但事物是分二有利必有弊。
学案教学其实很多候是课堂容重复和习题有机组合而且学案会使学生忽略对课和理反而不利学生发展；二“导学案”很容易变成“练习案”学生学习也很容易陷入课前“做习题”课交流“做题结”课“再做习题”进行巩固习题循环程这高三表现尤突出；三格式化导学案教学模式容易使学生产生厌倦心理反而会影响学习兴趣和效率。
因对学案教学是否应该再用？该怎么用？这些都值得我们当老师进步探实践。
今天是忙碌天从早上7钟出门到下午5钟听完报告几乎没有休息虽然很累但是累并快乐着。
今天也可以说是跟岗学习以收获天上午节到三节连续听了三节课首先是XX老师课老师亲切语言常带微笑脸使我留下深刻印象；接着是陈华老师课虽然离开初很久很久没有接触初课堂但是被陈老师充满感动课堂、被学生真情实感发言所感动；三节我们还听了深附高三年级刘XX老师课刘老师深厚理论功底使他能课堂上淡定从容应对并不析容。
听完课我们组还进行了评课收益匪浅。
下午是令我己终身难忘刻次这么多省市优秀老师面前做交流汇报谈谈己学案教学应用方面些做法和思考虽然讲得不而且还有紧张但毕竟迈出了步而且是坚实步这对我以专业发展会有着重要影响我会不断努力。
当然XX学林XX老师《所谓素质不细节——感受台湾高总阶段品格教育》报告还有惠州华罗庚学李广成老师《思想政治课有效教学几思考》报告都使我受益匪浅。
胡老师对我们今天所听三节课和三报告也做了精彩、实评使我更明确思想政治课堂由高效课堂走向幸福课堂方向我相信我们所有老师努力下幸福课堂不会是种梦想。