狐狸和乌鸦,教案教学设计 狐狸和乌鸦教学设计

教学目标能正确、流利、有感情地朗课能复述课。

学会课生其田格上面只识不写认识新偏旁理由生组成词语。

3让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗道理。

教学重难重识、写、朗。

难让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗道理。

教学具准备卡、黑板、投影。

主要板计划 狐狸和乌鸦狐狸 乌鸦亲爱 没有回答赔笑 孩子吗 看了眼 没有回答羽毛漂亮嗓子真 非常得 唱（爱听奉承话会上当受骗）作业设计安排课写词、写出偏旁、填空。

课外朗课、复述故事。

教学三课。

教学程课、谈话引入新课、谈话。

学们你们认识狐狸和乌鸦吗？（出示挂图启发学生讲乌鸦和狐狸特）今天我们学这课是童话故事讲是狐狸和乌鸦发生事。

、板课题 狐狸和乌鸦3、教学词语狐狸。

指名拼 l。

告诉学生狸是边音单独是 三 声连是轻声。

二、初课、学生由练课。

要（）画出词语圈出生标出然段序。

（）出生音难多几遍。

（3）把句子通顺连贯。

、指名分段课。

（）使用卡片纠正音。

珠翘舌音B 翘舌音 差翘舌音 溜边音（）出示黑板提醒变调。

棵 眼 开口（四声）片 溜烟（二声）（3）出示句子。

他看见乌鸦正树枝上。

B 狐狸谗直流口水。

（两句话正、直不能把句子破。

）3、教师课。

学生思考课说了件什么事？三、讲课然段、指名课。

、思考讨论这然段有几句话？每句话告诉我们什么？3、出示幻灯图片。

图上画了谁和谁？他们各树什么地方？乌鸦心情怎样？狐狸想干什么？你从哪儿看出狐狸多么想吃到乌鸦嘴里肉啊它心里会怎么想呢？、结然段指导朗。

这段告诉我们乌鸦和狐狸各什么地方。

我们候要强调？树下和树枝上两词语。

由练指名朗。

四、课堂练习、由课。

、抽生卡片。

叼着 片肉 眼珠 羽毛 差多了刚开口 溜烟 狐狸 棵 谗二课、复习检、开火车生。

、说说故事发生地和原因。

二、讲5然段、渡上节课朋友门通看图知道狐狸非常想吃乌鸦嘴里肉而且知道狐狸要骗乌鸦了。

今天我们起看看故事是怎样发展。

、由课5然段。

（）哪些词语告诉我们狐狸想吃乌鸦嘴里肉而且打鬼了？（直流口水 眼珠）引导学生理这两词语思。

（）再5然段。

边边思考狐狸对乌鸦说了几次话？是怎么说？乌鸦反应如何？（3）理狐狸说话。

理狐狸说话。

指名然段狐狸说话。

狐狸什么称乌鸦亲爱？B 指名三然段狐狸说话。

陪着笑脸是什么思？狐狸什么陪着笑脸关心乌鸦孩子？ 指名四然段。

狐狸二次对乌鸦说了什么话？什么这样说？（板羽毛漂亮 嗓子真） 指导狐狸说话。

次用尊敬、问候语气。

二次用赞美、急切语气。

学生由练指名试、齐。

（）讨论乌鸦三次表现。

指名5然段。

B 乌鸦听了狐狸三次话都有什么反应？板没有回答；看了眼没有回答；非常得唱。

乌鸦什么会有三次不反应这说明了什么？ 指导乌鸦句子。

乌鸦心情是越越高兴开始可用平稳语调然用上扬语调用兴奋语调哇声音要放低、拉厂。

三、齐6然段。

看图说说狐狸次次讨乌鸦目是什么？乌鸦脸上表情怎样？它会想些什么？四、学生由全。

思考、乌鸦是怎样受骗？什么会受骗上当？、从乌鸦被骗这件事我们懂得了什么道理？五、课堂练习。

看图复述、看板理清课层次；、看图展开想象；3、由练复述；、指名复述。

六、作业、口头填空。

狐狸谗得（ ）。

B 狐狸（ ）对乌鸦说。

、把下列句子加换成另思不变。

羽毛真（ ）漂亮（ ）嗓子真（ ）。

狐狸叼起肉溜烟（ ）跑了。

三课、复习检抽田格生卡片。

五、教学生形指导写、教学生（）出示生指名说说是什么结构左边和什么相似？（）教学车旁。

演示它笔顺。

（3）教学写法。

（）完成描红练习。

、教学其他生。

重（）叼笔是提不是撇。

（）羽由两习组成。

（3）肉、差、重讲笔顺。

3、指导写。

烟、、叼左右结构左窄右宽。

、羽左右结构左右等宽。

肉；田格摆布要居。

、练习描红。

六、课堂练习、写生词。

、写出课带有下面偏旁。

车（ ） 口（ ） 刂( )3、写词语。

叼着 回答 笑脸 片肉羽毛 得 跑 唱几句、括里写上合适词。

片（ ） 棵（ ） 支（ ） 台（ ）把（ ） 句（ ） 条（ ） （ ）