七年级下册重点文言文练习（初中一年级语文）
《伤仲永》同步练习。
一、 基础知识：
世隶( )耕 日扳( )仲永环谒( )。
环谒于邑人( ) 不能称( )前时之闻 泯然众人矣（ ）。
伤仲永( ) 其文理皆有可观者( ) 或以钱币丐之( )。
日扳仲永( ) （ ） 自是指物作诗立就( ) 泯然众人矣( )。
3、词语运用。
A．从先人(以前的)还家 B.世隶(奴隶)耕。
C．并自为其名(名声) D. 自是指物作诗立就（ ）。
①日扳仲永环谒于邑人 通，意思是：
②贤于材人远矣。 通，意思是：
5、辨析加点词的异同：
未尝识书具 书：词，意思是：
即书诗四句 书：词，意思是：
余闻之也久 闻：词，意思是：
不能称前时之闻 闻：词，意思是：
贤于材人远矣 于：词，意思是：
则其受于人者不至也 于：词，意思是：
6、有些词在特定的情况下意思会发生，请说出下列句中加点词的意思发生了怎样的变化。
父异焉 异 一般是词，这里变成了词，意思是。
邑人奇之 奇 一般是词，这里变成了词，意思是。
父利其然也 利 一般是词，这里变成了词，意思是。
二、整体把握：
5、本文作者是时期的政治家、文学家，因散文成就高而被誉为“唐宋八大家”之一。
6、本文第一段写，第二段写。
，先后，形成鲜明对比，说明了的道理。
7．摘录课文的原话，说明方仲永才能发展变化的三个阶段。
第一阶段：
第二阶段：
第三阶段：
三、细读体味。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为题名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也， 日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明遭中，从先人还家，于舅皋见之，十二三臭。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州。复到舅皋问焉。曰：泯然众人矣。”。
忽啼求之 借旁近与之。
邑人奇之 传一乡秀才观之。
9．翻译句子：
1）①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也， 日扳仲永环谒于邑人，不使学。”。
翻译：
②父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
翻译：
10、文中有一个句子概括厂方仲永后来沦为平庸人的原因，请找出来。
句子：
11、文中哪些语句介绍了方仲永才能发展变化的三个阶段：
第一阶段：
第二阶段：
第三阶段：
12、下列对文章有关内容理解有对有错，对的打√，错的打X。
①方仲永从五岁起表现超凡的才华，但到十二三岁的时候却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。 ( )。
②方仲永刚开始作诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。 ( )。
③方仲永的“邑人”都是十分重视人才的。从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句中可以看出，
13、省略句是文言文中常见的，请试补出下列括号中省略的部分。
明道中，( )从先人还家，( )于舅家见之，( )十二三（ ）矣。( )令( )作诗，( )不能称前时之闻。又七年，( )还自扬州，复到舅家问焉。( )曰：“( )泯然众人矣。”。
14、方仲永由一名天才儿童成为一名普通人，谁该对此负责?请读谈你的看法。
15、《伤仲永》中文题包含的感情是（ ）（3分）。
A、痛心忱惜 Ｂ、哀怜惋惜 Ｃ、哀怜痛心 Ｄ、痛苦惋惜。
16、在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是什么？
17、第一段“余闻之也久”在文章中的作用是什么？
⑴自：并自为其名（ ） ⑶然：父利其然也（ ）。
自是指物作诗立就（ ） 泯然众人矣（ ）。
⑵书：即书诗四句（ ）。
未尝识书具（ ）。
《木兰诗》同步练习。
一、基础知识：
可汗( kěhàn kèhán )大点兵 燕山(yānyàn) 胡骑( jíjì )。
但闻黄河流水鸣溅溅(jiànjiān ) 军书十二卷(juǎnjuàn ) 阿姊(jiězǐ)。
著(zhù zhuó)我旧时装 军帖（tiě tiè）。
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）。
机杼声 鞍 鞯 朔气 戎机。
（ ） （ ） （ ） （ ）。
金柝 策勋 红妆 云鬓。
A．愿为市鞍马(买) 但闻黄河流水鸣溅溅(但是)。
B．不闻爷娘唤女声(听) 著我旧时装(穿)。
C．双兔傍地走(跑) 安能辨我是雄雌(怎么)。
1）当窗理云鬓，对镜贴花黄。通，意思是。
5、辨析下列词的古今意义：
阿爷无大儿 爷： 古义，今义。
双兔傍地走 走：古义，今义。
愿为市鞍马 词，意思是。
东市买骏马 词，意思是。
当户织 唯闻 朔气 金柝。
策勋 出郭相扶将 红妆 云鬓。
扑朔 迷离。
二、整体把握：粗读大意。
8、这首诗叙述了木兰代父从军建功立业的故事。在木兰的身上，集中体现了中华民族。
的优秀品质。
9、把全诗分为四部分(将小节号数填入小括号中)，然后各用一个四字短语概括内容。
（1）（ ）~（ ）。
（2）（ ）。
（3）（ ）~（ ）。
（4）（ ）。
10、判断下列句子理解的正误，正确的打“√”，错误的打“x”。
(1)“军书十二卷，卷卷有爷名”：征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我爷爷的名字。（ ）。
(2) “将军百战死，壮士十年归”：将军在经历多次战斗后牺牲了，只有英勇善战的木兰得以生还。（ ）。
(3) “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这一小节用妙趣横生的比喻，讴歌了木兰的机敏。 （ ）。
三、细读体味。
（一）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书，愿驰千里足，送儿还故乡。
万里赴戎机 关山度若飞。
赏赐百千强。
12、翻译句子。
将军百战死，壮士十年归。译。
策勋十二转，赏赐百千强。译。
13、(1)描写战争旷日持久，战斗激烈的句子是：
14、“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”表现了木兰的什么品质？
（二）。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?。
出郭相扶将 红妆 云鬓。
扑朔 迷离。
17、从文段中找出两个成语并解释。
（1）成语：；解释。
（2）成语：；解释。
18、文段运用了哪些修辞手法？请举例说明：
修辞；例句：
修辞；例句：
修辞；例句：
修辞；例句：
当窗理云鬓，对镜帖花黄。译：
同行十二年，不知木兰是女郎。译：
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 译：
《口技》 习题精选。
一、基础作业。
1．给下列加黑字注音。①遥闻深巷中犬吠( ) ②其夫呓语( ) ③中间力拉崩倒之声( )④曳屋许许声( )( ) ⑤几欲先走( )2．朗读节奏划分有误的一项是( )。A．儿含／乳啼，妇拍／而呜之 B．但闻／屏障中／抚尺／一下，满坐／寂然C．中／间／力拉／崩倒之声 D．宾客／意／少舒，稍稍／正坐3．加黑词意思和用法完全一样的一项是( )。A．以为妙绝 众妙毕备 B．手有百指 不能指其一端C．妇抚儿乳 儿含乳啼 D．絮絮不止 一狼得骨止4．解释下列加黑词。①会宾客大宴( ) ②既而儿醒，大啼( ) ③但闻屏障中抚尺一下( )④便有妇人惊觉欠伸( ) ⑤宾客意少舒( ) ⑥稍稍正坐( )⑦不能指其一端( ) ⑧妇拍而呜之( )5．翻译下列句子。①人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
②奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
③一时齐发，众妙毕备。④凡所应有，无所不有。二、提高训练（一） 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索。盆器倾侧，妇梦中咳嗽，宾客意少舒，稍稍正坐。6．摘出文段中表示时间的副词，简析其作用。____________________________________________7．简析加黑词“当是时”的表达作用。___________________________________________8．一段写了哪几种声音?它们的先后次序能调换吗?谈谈你的理解。___________________________________________9．二段加线的句子如果不要，表达效果有什么不同?___________________________________________10．你能说出作者先叙“遥闻深巷中犬吠”的深意吗?___________________________________________11．这两段文字中口技人的“声音”是怎样变化的?作者第二段写出异样的安静，用的是什么表现手法?其用意是什么?___________________________________________12．解释加黑词。①初醒声____________ ②侧目____________(二) 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作，又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。13．简括选段文字的主要内容。________________________________________________14．段中加点词“中”、“夹”很富表现力，试作简析。_______________________________________________15．有人说：“俄而百千人大呼”一句前转接太快，不合生活实际，应当由夫妇一家，写到邻家、街坊，再写“百千人大呼”，你怎么看?说说你的理由。_______________________________________________16．简括这段文字作者写作的思路。_______________________________________________17．加线句子的表达方式是什么?运用了什么修辞手法?简析修辞的表达效果。_______________________________________________18．口技者的表演具有逼真的效果，高度的艺术感染力，表现在哪里?_______________________________________________ 《寓言二则》习题精选。
一、《夸父逐日》阅读测试题。
阅读下面的文章，完成文后1－6题。
夸父与日逐走，入日；， ，；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1．补充文中空白处。
⑴与日逐走（ ）⑵河渭不足（ ） ⑶北饮大泽（ ） ⑷弃其杖（ ）。
⑴夸父与日逐走，入日 ：
⑵未至，道渴而死：
⑶弃其杖，化为邓林：
4．对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？
答：
5．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？
答：
6．你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。
答：
二《两小儿辩日》阅读测试题。
阅读下面一段文言文，完成练习题。
两小儿辩日。
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”。
一儿以日初远，而日中近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂①，此不为远者小而近者大乎”。
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤②，此不为近者热而远者凉乎”。
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”。
注释：①盂：古代的圆口器皿。②汤：热水。
1、《夸父逐日》选自《 》，《两小日辩日》选自《 》。
（1）两小儿辩日 （ ）。
（2）日始出时去人近 （ ）。
3．翻译下面的句子。
（1）孔子不能决也。
_________________________________________________。
（2）孰为汝多知乎。
_________________________________________________。
4、给加点字注音。
沧沧凉凉（ ） 盘盂（ ） 孰（ ）。
泾渭分明（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎。
日始出时去人近。 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
及其日中如探汤。 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、两小儿提出的观点分别是什么？证明的根据分别是什么？请从文中找出原话回答。
小儿甲：观点：
论据：
小儿乙：观点：
论据：
7．这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。
答：________________________________________________________________________。
_______________________________________________________________________________。
答案与提示1．略2．A3．D4．①适逢 ②大声 ③只 ④醒 ⑤心情 ⑥端正 摆正 ⑦一处，一种 ⑧指(轻声)哼唱着。5．①(即使)一个人有一百张嘴，一张嘴有一百个舌头，也不能说清其中的一个地方。②(个个)捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。③同时一齐发出，各种惟妙惟肖的声响全都有了。④一切该有的声音，全都听得见。6．既而未几作者按时间顺序，眉目清晰地描写出声音变化的先后过程，场景转换的层次。7．既对上文起收束概括作用，又点明、强调各种音响同时从一人口中出，从而突出了口技人高超的技艺。8．犬吠，妇人惊觉欠伸，夫呓语，儿醒啼声，含乳啼声，妇拍呜声，大儿絮声，夫叱大儿声不能调换，这种描写顺序非常符合生活情景(逻辑)，具有逼真的生活实感。9．加线句用细节描写，形象生动地描写出一家人睡尽后的细致人微的音响，写得有血有肉，十分逼真，体现了口技人高超人微的艺术匠心。10．既是室内一家人惊醒的直接原因，又为下文“夜半失火”作了伏笔，体现了口技人的艺术匠心。11．一段声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合，二段则由一段的大变小，由密而疏，微闻余声。以声衬静。此处极写静为下文“夜半失火、救人”的高潮作铺垫，起到反衬作用，从而形成巨大的场景反差、鲜明的对比，收到强烈的艺术效果。12．①刚刚 ②用眼睛看。13．写口技者摹仿一场夜半大火灾的情景，以及宾客以假为真的神态动作。14．这两个词表现了口技人忙中“偷闲”，大处现微的艺术匠心。15．这样写反而过于哕嗦，不能表现大火灾“间不容发”的情景，更不能极快地将口技推向高潮，反而冲淡了口技者的技艺。16．表演火灾——议论赞叹——听众反应。17．议论，修辞手法有：对偶、夸张。从不同方面高度赞扬了口技者的高超技艺。18．段中最后一句。“忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。” 参考答案：
一、。
1、渴；欲得饮；饮于河、渭；。
2、（1）竞跑、赛跑；（2）黄河（3）向北（4）他的，指夸父的。
3、（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了。（3）他遗弃的手杖，化成桃林。
4、此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。
5、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
6、略。（提示：从探索未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。也可以从其他角度讲。）。
二、1．（1）争论有关太阳的问题 （2）距离 2．（1）孔子不能做出判断。（2）谁说你多智慧呢 3．因为判断太阳远近的标准不同。 4．（略）。