幼儿园大班音乐优质课教案:音乐喷泉
设计意图: 假日过后,几个孩子兴高采烈地谈论着广场上的音乐喷泉,后来越来越多的孩子参与议论,他们都对音乐喷泉的神奇、好玩赞不绝口,有些孩子还连说带比划。
我想这不正是引导幼儿用肢体语言来表达对音乐、生活的感受和理解的好机会吗?于是,我设计了本次活动。
目标: 1.积极参与活动,能创造性地用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。
3.感受合作的乐趣。
过程: 一、简短谈话,引起回忆 师:你们见过音乐喷泉吗?它是什么样子的? 幼:有些像水母的脚,有些像火箭。
师:你们看得真仔细,喷泉还像什么呢? 幼:像皇冠。
幼:有的像楼梯,有的像金字塔。
幼:还有的像桥。
二、感受音乐,引发联想 师:音乐喷泉真有趣,今天我们就来表演有趣的音乐喷泉吧。
(师幼共同欣赏音乐《出水芙蓉》,有的幼儿边听边做动作,教师及时给予肯定与回应。
幼:慢慢的。
师:可以用什么样的动作表示? (幼儿自由表现,如用手在胸前交叉舞动等。
师:可以用什么样的动作来表示?(幼儿自由表现,如做双手迅速向上举的动作等。
师:现在你们每个人都是音乐喷泉,请你们根据音乐强弱,用动作表现喷泉喷水的样子。
(幼儿随音乐自由表现,有的跪在地上用手做起伏动作,有的坐在地上做蹬腿动作,有的不停地扭动身体,有的做下腰动作。
) 2.讨论创编。
师:我们来看看你的喷泉是怎么喷的? (一幼儿演示双手由低到高交替摆动的动作。
) 师:为什么一开始你的手离地面很低,后来慢慢高起来了? 幼:因为一开始音乐很轻,后来音乐响起来了。
师:水喷得高还可以怎么表现呢? (幼儿集体讨论、创编,大多数人用手和腰来表现。
) 师:除了手和腰动起来很像喷泉外,还可以用哪些身体部位来表现喷泉?我们听着音乐试试看。
(幼儿有的双脚并拢向上提,有的全身扭动、转圈、跳跃,男孩做的动作比较有力。
) 四、观看录像,合作表现 师:大家做得都不错,现在我们来看一段录像片。
师:喷泉是怎么变化的? 幼:音乐响起来时,喷泉像火箭一样喷得很高。
师:刚才的喷泉是怎样变化的? 幼:像水母一样,一会儿合拢,一会儿打开。
有的组围成圆圈上下起伏,有的组像花一样开合,音乐强的时候他们还会用起伏、扭动、转动等动作来表现。
) 师:你们刚才是怎么变化动作的? 幼:听见音乐强起来了,我们就喊“一、二、三”一起跳。
幼:开始我们都跪在地上做动作,后来音乐变响,我们就慢慢站起来了。
师:刚才,每个组做的动作都不一样,说明大家很动脑筋。
(表演时,有的组围成圈,一个幼儿站在中间随着音乐的变化做由低到高的动作,外圈幼儿随音乐一起下腰,像一朵荷花;有的组随音乐做上下起伏的动作,音乐强烈时就一起跳跃,等等。