关联理论与文学文本的解读欣赏 20世纪西方文学理论txt
摘 要讨论了认知语用学理论关理论所提出语言关性、佳关和关通语言关原则探讨学与欣赏从关性、语境、佳关三角指出学具有相对忠实性从关视角明确学欣赏实质就是者对学进行阐释明示―推理程旨寻与作者图佳关。
关理论是西方近年影响巨认知语用学理论是法国丹・斯珀泊( rbr)和英国迪尔德丽・威尔逊(rr l 986)合作出版《关性交际与认知》所提出有关话语认知和话语理种理论其宗旨是回答有关人类交际质哲学问题。
关理论所提出语言关性、交际关原则特别是关和佳关原则等理论影响远远超出了语用学领域。
学交流属特殊人际交流形式关理论对学特别是对学讨论者对学方式具有强释力。
从关理论角看学欣赏实质就是者对学进行阐释明示――推理程旨寻与作者图佳关。
变量包括面层次词汇、语音、语义；非面层次包括作者和者两方面作者代背景、生平历、社会化因素以及者词汇、逻辑和科知识结构等都可以对理欣赏程产生定影响。
者关理论指导下通双重推理和变量调变寻到交际佳关与作者达成共鸣。
关理论认交际能否顺利进行主要看听话人能否利用正确语境即讲话人欲表达语境理话语达到交际目。
语境就是理某话语所使用各前提集合语境是种心理构成更强调交际双方对世界或认知环境预测假设(rbr & l 9865)。
关理论认信息发送者和接收者认知环境呈不对称性其存着差异因交际者说出话语行并不能保证其交际图准确传达也不能保证听话人对交际者交际图准确理。
对佳关寻不仅能引导听话人到交际者所图语境而且还助听话人推理出交际者图释和语境效(即交际者图传达真正含义)以便能够对听话人认知环境有所改变给听话人认知环境增添了新知识加强或修正其认知环境已有知识。
关二原则或交际原则每明示交际行都应设想它身具有佳关(rbr & l 995670)。
二原则以原则基础而原则却可预测人们认知行足以对交际产生导向作用。
那么“关性”( rlv)与“佳关性”(l rlv)有何区别呢?关就是话语理付出尽可能努力而获得语境效；而佳关就是话语理付出有效努力所获得足够语境效。
成功交际关键说话人和听话人能否到佳关交际程佳关作用体现关原则而关原则被普遍认是我们人类心理结构制约因素。
根据这原则人们无论何想要沟通某种思想总会想当然地以他们想要表达思和听话人具有佳关。
而且还要寻说话人希望对方所做那种理。
因学欣赏程承着作者想通所传达对世界感悟而者要透出作者真实图。
所以定程上学使用有着双重作用方面让作者把己思绪化作；另方面让者把它所承作者想传达信息出。
而对者说关原则可以助者寻正确语境推理出作者交际图到适当对交际图释和语境效从而促进交际。
而了保证交际成功者可以使用各种策略完成对与语境佳关达到佳交际效。
二、 关理论与。
释学语义观认只是没有义它们只有理才能重新富有义理还能参与义生成使义处永远开放不确定。
如释者视界与所包含视界相重叠和融合就能实现对理。
正是由学语言这些特以及者各推理能力差异学义往往具有不确定性。
样具有定不确定性。
语言作动态系统具有不确定性、不精确性以及相对性亦亦彼等性质。
易兰提出对学作品毕竟不般语用现象应涉及更复杂推理程至少分两步走(双重推理)()对特殊语用手段识别；()识别基础上更复杂推理程。
达到与作者佳关程者身认知能力包括词汇、逻辑与科知识结构等都是重要影响欣赏变量。
恩斯特・奥古斯特・格特认言语交际行是与脑机制密切系推理程它不仅涉及语码更重要是根据动态语境进行动态推理而推理所依据就是关性。
因可以说关性就是制约基原则交际成功与否原交际者目和者听者要认知环境方面与原相似。
根据关理论和核心关系是种释性相似关系(rrv rbl)。
格特指出释性相似是呈阶梯状有层次概念即从不具有任何共明说和暗含到共享全部明说和暗含。
因话语释性相似越近明说和暗含共享越。
但是由不仅原和所共有明说和暗含数目不而且它们所共享特定明说或暗含也存着很差异因可能会有多不即使所有这些不具有与原作致相数目明说和暗含这些不容仍会有很差异因各共有特定明说和暗含可能千差万别。
因忠实性原则如释性相似样也是呈阶梯状、有层次概念即从不忠实到全部忠实。
关性是制约演绎推理原则而语境效是衡量关性必要条件二者成正比关系即等条件下语境效越关性就越强。
然而语境效不是衡量关性唯因素还要人们信息处理付出定努力或心理投入。
这样处理努力便是衡量关性二因素二者成反比关系即等条件下所付出努力越多关性就越弱。
因如要取得关就要用心理投入获取语境效。
然而这种致性永远是依赖语境而存。
心理语言学和认知语用学认要理话语以及语出现新信息听话人者必须把它与己记忆已有知识(即背景知识或称旧信息)结合起到其关这样才能完成理该话语任。
既然背景信息是理新信息前提(关理论称作语境信息)和基础那么者程必须要增添相关背景知识以更地理和交际。
由者所依赖语境不可能会有不、甚至相反理。
这味着对某话语正确理很程上都要依赖语境而这种对语境很强依赖性人们交际程推理质。
由语境效是关理论必要条件交际效成了首要因素即交际效是关理论关焦交际效成了值而交际信只是相关因素。
这也是什么有者就有哈姆雷特原因因作者所追往往只是能够者所拥有语境具有佳关通常并不考虑其他语境下是否仍会具有佳关。
而每者所拥有语境是千差万别每者也只能己所拥有语境通推理寻佳关以实现对和欣赏。
因忠实原则往往要限定适当听众和者群根据具体情况忠实原则也要做出定调整应当含有不层次和阶梯以适应不交际要。
根据关理论推理程忠实性和关性往往要达到种平衡状态才能成成功交际实现佳交际效。
而达到有效忠实要根据交际程根据人类交际行“济原则”(rl )即交际人们以少投入获取佳交际效而佳交际效包括了对各方面综合要而不仅仅是对忠实程要。
传统学研究观者被赋予了从属者角色传统模式要者调整己审美体验以适应验对作者图接受和认建构确定义作者、和者鉴赏程应该达到限趋性。
随着体学发展以及以者心观出现特别是由构主义思潮影响现代义方式和接受方式是以西方接受美学基础建立起它强调鉴赏者审美创造力和主动性者不再以复原义凸显我对鉴赏体会。
者角色换类似作者角色对可以进行创造性阐释。
者也几乎具有了和作者对等地位者积极推理并参与与作者形成动才能实现真正义上和欣赏才能达到创作终实现。
语言学、心理学、跨化交际学、接受美学等理论对者如何推理进行了静态归纳而关理论则提出了动态模式释者推理程。
者进行推理程就是学欣赏程通认知语境调整和选取终确定与作者佳关而者认知结构也得以重构。
要明确是关寻并不是该推理程终目学欣赏成功取者是否通关寻达成了身认知结构上改变获得特殊价值与乐趣这也就是作者与者交际目即关是种达到成功交际手段而不是终目。
从关理论角看作者旨提供佳关也就是谋与者佳程趋；者调动所有信息产生系列假设并进行调整与选取由变量差异关会呈现趋异特。
学美学义正是蕴含这趋与趋异把握趋异越象丰富多彩产生审美效就会更强烈。
但这种趋异要趋约束下也就是说者趋异寻到与作者佳关才能保证交际成功。
学所以具有永恒魅力就永远给人以想象空和回味愉悦。
学欣赏实质就是让者关指导下从多样阐释选取出与作者能共鸣关成功地达到作品目获得欣赏愉悦性。
(责任编辑水 涓)。
作者简介郝丽萍山西财学贸外语学院讲师。
参考献。
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