入情入境,感悟想象——《狐狸和乌鸦》第一课时设计及评析_狐狸和乌鸦

入情入境感悟想象《狐狸和乌鸦》课设计及评析、教学任．指导学生学习生词把课正确熟练。

．创设情境让学生领悟课蕴含义进行创造性想象二、教学程()板画动物导入新课。

学们老师给带两种动物它们是谁呢?请看黑板。

（画乌鸦狐狸）。

学生说老师板课题。

老师边指课题、板画．边说咱们今天就了下发生狐狸和乌鸦件事情。

请先猜猜它们可能发生了什么事情呢?(二)初课整体感知。

．那么它俩到底发生了什么事情呢?请学们由朗课3遍思考这问题并画出生词多几遍。

．指名课了情况。

①谁敢说己得?请。

②谁能诚实地说己得不太?起请助你课。

3．再朗课思考狐狸和乌鸦发生了什么事？①谁能用35句话说说发生事情?②谁能用句话说说发生事情?．让学生质疑问难。

(三)创设情境感悟义。

．学习然段。

①指名其余学边听边思考从这段知道了什么？②出示投影片指认窝洞理窝洞邻居。

．学习、3然段。

①既然是邻居就应该相处。

狐狸是怎样发现乌鸦肉?又是怎样想把肉弄到手?请轻声、3然段边边思考②谁愿说说思考结?③哪句话写乌鸦心里高兴?出。

它高兴什么?④狐狸看见乌鸦叼着片肉它想到了什么?是从哪句话上看出?3．学习7然段。

①狐狸是怎样哄骗乌鸦肉?请听录音数数狐狸对乌鸦共说了几次话?每次都说了什么?②指名狐狸次和二次说话想想狐狸什么这样问?乌鸦听了狐狸话是怎么想?又是怎么做?什么?③三次狐狸又说了什么漂亮话使得乌鸦竟得地唱起歌?系实际情况想想狐狸说这些话和事实样吗?是些什么样话?④教师结狐狸对乌鸦说三次话。

学扮演狐狸学扮演乌鸦表演课容然有感情地朗课。

⑤7然段说说结。

(四)感悟寓想象创新。

．请说说学习课想法。

．学们乌鸦被骗走肉它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话?3．复述课。

[总评]这是节全国性展示课即000年全国学语多思教学研讨会课。

这节课得到了著名语教学专张田若、朱作仁、吴忠豪、朱学思评。

优、以0分钟里学生直接用不少5分钟；二、引导学生精思、想象。

主要体现教师设计问题精当引导学生思考理寓思考又不脱离重词句语言与思维发展相统能让学生张扬性充分想象；三、能从教育心理学角出发设计教学。