三下古诗两首教学设计 [《古诗两首》教学设计]
【教学目标】、会认生会写7全能正确写碧玉、妆成裁出、剪刀、万紫千红等词语。
【教学重难】让学生体了诗句容体会作者思想感情记背诗句是重难。
【教学安排】3课。
【教学程】课学习《咏柳》、背诵古诗导入新课师春天是幅多姿多彩图画许多诗人通诗歌赞美它谁背背有关春天诗歌?(指名背通)今天我们还要随着古代诗人贺知和朱喜起走进迷人曲春天看着他们分别赞美了春天什么?二、先学习《咏柳》完成以下要、把诗歌正确、流利认记生咏、绦。
、指名诗提醒准绦妆裁。
3、根据释了诗歌。
、组交流;相释疑讨论难。
、全班交流相机拨⑴ 碧玉妆成树高这句里把什么比作什么?(柳树枝叶比作碧玉)⑵ 绿丝绦指什么?什么说柳技是绿丝绦?(想象体会柳技绵长和柔软)⑶ 说说己对不知细叶谁裁出理和体会(体会柳叶巧整齐体全然伟神奇)⑷ 二月春风似剪刀又把什么比作什么?什么这么比喻?3、结合理练习有感情地朗⑴ 己练习边边想象。
⑵ 指名师生评议。
⑶ 以代讲师生合作老师朗散学生用恰当诗句对答。
师你看那高高柳树长满了翠绿新叶看上像用碧玉装扮样真是青翠欲滴啊!那垂挂下万千柳条柔软绵长随风摇曳多像绿绿丝带!生碧玉妆成树高万条垂下绿丝绦。
师再看那巧新长出柳叶细细尖尖整整齐齐是谁裁剪出呢?原是二月春风这把剪刀裁出啊!四、背诵古诗二课学习《春日》、复习导入指名背诵《咏柳》用己话说说诗句思。
二、学习《春日》完成以下要、把诗歌正确、流利认记生泗、滨。
、指名诗提醒准胜泗滨。
3、根据释了诗歌。
、组交流相释疑讨论难。
、全班交流相机拨⑴ 作者到泗水边寻春天他看到了什么?能想象都有什么焕然新吗?(引导学生利用己生活积累具体感知无边光景新)⑵ 万紫千红是说春天什么?能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿缤纷色彩春天美丽景象)3、结合理练习有感情地朗⑴ 己练习边边想象。
⑵ 指名师生评议。
⑶ 以代讲师生合作老师朗散学生用恰当诗旬对答。
师春光明媚日予我信步到泗水河边寻春色啊放眼望切都焕然新了全没了冬日苍白和萧瑟。
生胜日寻芳渐水滨无边光景新。
师人们寻常都知道有春风但要是真正认识它只有见到万紫千红景象以。
你看春风徐各种景象焕然新到处万紫千红花争艳有了春风才有这无边美景。
生等闲识得东风面万紫千红总是春。
四、背诵古诗三课复习旧知;指导写生;交流古诗、指名背诵《春日》用己话说说诗句思二、识写、出示生认咏、碧、妆、裁、剪、滨、紫。
、先描写观察重笔画再集体交流提醒咏用口吟诵与口有关故口旁;泗、滨与河水有关左边是三水旁;绦与丝织有关、左边是绞丝旁。
裁与衣有关里面是衣剪用刀剪下面是刀;妆梳妆女人常梳妆右边是女旁。
3、先描写观察重笔画再集体交流裁是半包围结构里面衣笔是不是捺;滨七笔是笔撇不是两笔;紫下面糸不要丢。