中学体育教学篮球教案模板2020
体育篮球教学设计、设计思想以“健康”指导思想以学生发展心体现学生主体地位关学生不要激发学生学习兴趣教学运用多种教学方法启发学生创学练探讨合作学习发展和培养学生学习和拓展能力形成积极主动学习与生活态。
二年级学生存篮球技术差正处身心发展初级阶段各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性但他们有活泼动、模仿能力强、想象力丰富特。
因而淡化技术要采用游戏化教学方法让学生玩耍学练、想象学练是课设计基调可以充分地调动学生学习积极性。
下课行进运球技术教学打基穿二、教学目标、运动参与学生能积极主动参与学习活动。
3、社会适应提高学生交往能力体会交往合作带乐趣。
四、教学难正确手指触球部位以及掌握正确判断己及伴动作问题方法。
五、教学程（）活跃情绪激发兴趣阶段、以谜语导入课以向姚明哥学领契机激发学生学习兴趣。
师朋友们今天上课前老师给猜谜语西瓜十人拼命枪看见对方筐赶紧往里装。
（打体育器材）它是什么？生篮球。
师提到篮球你喜欢篮球明星是谁？ 生姚明师今天这节课我们就跟姚明哥学领。
朋友们你们会玩篮球吗？生会。
师请你想出多种不玩法。
[评析师生通语言交往营造了和谐民主学习氛围激发了学生积极主动参与课堂学习。
发挥学生想象力创出多种玩球方法。
教师适引导带学生进行手指拨球等熟练球性练习下面学习容打基穿（二）保持兴趣探究合作阶段、师王老师也跟姚明哥学了招五指打开脚前脚两腿弯曲（原地运球）朋友们你知道这是篮球运动什么技术吗？师朋友们你们会运球吗？、教师展示原地运球技术、主学练3、出示彩色手套请学生观察[评析彩色手套采用使抽象技能教学变直观学生便学习。
]师姚明哥送给我们礼物这是什么？ 生手套。
师对这手套上你发现了什么？生手指手掌周围是黑手心是白。
师对这说明我们运球应该怎么运？ 生手心不碰球„„师对朋友们说真王老师根据朋友们说编了首儿歌要想运球两脚稍稍开膝盖弯弯手腕要灵活把球往下按要想和球做朋友手心坚不碰球。
[评析把抽象运球技术编成儿歌使学生学习简单易行有效突破了课教学难。
[评析像这样进行正误对比分析进行思维碰撞使学生学会正确判断我及伴练习动作问题以及问题方法。
使学生更掌握课运动技能。
[评析通生生动不仅培养了学生助交往品质而且使学生很完成课学习任举两得。
]7、两人组做原地运球报数游戏游戏结束请组长检组员手心是否干净。
[评析通生生游戏动既使原地运球技术得到更深层次练习与巩固也培养了学生合作交往能力使伴人际关系得到和谐发展。
（）先与组学打招呼。
（）再与组外学打招呼。
[评析通运球打招呼这游戏动不仅使原地运球技术得到巩固和提高节课行进运球技术教学打下了基础而且培养了学生主动交往、积极参与、体验成功喜悦养成学生热情方、诚实守信优良品质。
（检手心是否干）[评析教会学生人际交往正确、客观地评价对方从而更快地提高交往能力以适应社会要。
]（三）激活思维拓展能力阶段师姚明哥看朋友们今天运球技术学不错叫王老师奖励做游戏想不想做？生想。
游戏老狼、老狼几了 （）教师讲游戏方法与要羊边运球走边问老狼几钟当老狼说5了羊往左边羊圈逃避；当老狼说十钟了羊往右边羊圈逃避；当老狼说十二钟了羊往边羊圈逃避球了或被老狼追拍到请觉到狼窝里。
[评析游戏进行运球技术学习不仅激发了学生学习积极性而且使学生运球技术得到了巩固与提高下节课行进运球打穿]（）教师扮老狼全体学生扮羊进行游戏 （3）请名学生扮狼教师加入羊群进行游戏[评析象这样教师参与到游戏与学生起进行游戏培养了和谐师生关系拉近了师生距离。
]、羊斗狼（）教师讲游戏方法与要羊边运球走边问老狼几钟当老狼说了羊要立刻做到两人以上靠拢起就算战胜了老狼。
若是被老狼追拍到或5秒还外面乱窜就算被老狼逮到了要觉进狼窝。
（）教师扮老狼全体学生扮羊进行游戏 师通这游戏你明白了什么道理。
生团结力量。
师对团结力量。
群体力量可以战胜切困难。
所以我们朋友生活与学习要团结合作这样我们学习才会更我们生活才会更快乐。
使学生学会课运动技能更学会怎样做人。
]（四）恢复身心阶段姚明哥除了篮球打还热心慈善事业关爱残疾儿童。
让我们唱首歌带我们对残疾儿童问候。
多种运球活动比人或组“玩”花样多鼓励学生创出多种多样练习方法达到体验篮球运球动作感受篮球运动乐趣。
、练习手段简单方法实用、朴实、灵活有趣味而且游戏难层层深入增加了练习密由易到难提高了学生控球能力灵敏和协调性培养学生竞争、合作、探究、集体精神和克困难良心理品质增强信心。
3、学习方式多样。
将课堂还给学生使学生玩玩、学学、练练游戏得到锻炼各种活动充分体现“主学习”、“合作学习”、“探究学习”发展学习能力。
轻松愉快氛围接受体育化熏陶并获得知识。
漠河县育才学校教师教育教学材学篮球体育社团工作计划学科体育年组7年教师尹极洲．指导思想篮球社团训练是学课外体育活动项重要组织形式是学校体育活动重要组成部分它是贯彻篮球运动普及和提高相结合重要措施是完成学校体育任有效途径。
也是贯彻国体育总局提出“从培养打基础系统训练积极提高”训练方针具体反映。
学篮球训练总任是贯彻党教育方针增强学生体质；提高学篮球运动技术水平；推动学群众性篮球运动开展丰富和活跃学校体生活；提高部分学生篮球运动比赛水平；学校篮球队选拔人才；实现四现代化培养德智体美全面发展接班人。
二．具体任、增强学生体质提高学生体能素质使其掌握定运动技能促进学生德智体美全面发展。
3、学生进行全面综合素质教育特别要加强爱国主义集体主义教育使他们从树立刻苦训练勇拼搏集体增光荣誉感造就出思想品德有定基础篮球运动员备力量。
三．选材与建队学篮球运动员选材与组队直接关系到学校各项工作开展和任完成。
应当挑选政治思想能完成学习任喜爱篮球运动并具有定篮球专项基础学生使其成开展学校篮球运动骨干力量成学校体育标兵推动校化活动积极分和高水平篮球竟技人才备力量。
四．预期目标通教师有目有计划有步骤教学与训练学生能掌握些篮球基理论知识使学生掌握基技术和些简单战术提高学生综合素质和能力。
尹极洲0 35《单手肩上投篮》理论课教案教学容单手肩上投篮教学任通教学使学生了单手肩上投篮技术,建立正确动作表象 提高学生动作分析能力 教 学 容、单手肩上投篮用途单手肩上投篮是现代篮球比赛应用比较广泛种投篮方法是行进和跳起投篮基础。
它具有出手高、便结合其他动作、不易被防守等优并能不位置和距离上应用。
二、持球姿势以可手投篮例。
右手持球肩上手腕翻前臂与地面接近垂直左手扶球左侧。
两腿微屈右脚略前左脚身体重量落两脚掌上。
眼睛视篮圈前沿或碰板。
三、持球手型手指然分开掌心空出托球下部手腕屈臂向上用手指和指根把球控制住球重心落食指和指。
四、投篮动作投篮右臂随着下肢蹬伸力量向上充分伸展左手离开球用手腕屈和手指用力拔球通指端将球投出脚跟稍提起球出手身体充分伸展重心移至前脚掌食指正对瞄篮手心向下腕、臂放松。
它直接影响着投篮方向、力量、弧和旋。
投篮全身协调用力要有定顺序整动作要协调连贯轻松柔和掌握节奏。
投篮随着下肢蹬伸和腰腹伸展投篮臂向前上方抬肘伸臂力量集到手腕和手指上由手腕前屈和手指拨球动作使球通食指、指指端柔和地飞出。
出手全身随球跟送手臂然伸直。
通常距离越近身体其他部分用力越多以手腕和手指用力主；投篮距离越远身体协调用力越对手腕、手指调节力量能力也要越高。
六、瞄篮瞄篮是指投篮目视。
投篮有直接投和碰板投两种方法。
、直接投应瞄准离投篮者位置与篮圈上近。
、碰板投应瞄篮板上能使球碰板弹入球篮。
般投球与篮板成55角位置较。
投篮应根据投篮位置、距离、球飞行弧和球旋等因素选择适宜瞄篮若碰板角距离远则瞄篮离篮圈距离高而远；若碰板角距离近则瞄篮距离篮圈距离低而近。
七、抛物线抛物线是指球出手空飞行弧。
般有高、、低三种抛物线。
、高弧线是指球飞行路线接近垂直篮圈暴露面下面面积故容易投。
但是这种球飞行弧线太长若要较远距离投篮达到这种高弧形路线比较困难。
如要达到这种高弧线用力就必须很这就不易掌握飞行方向而实际上降低了命率。
、低弧线是指球飞行路线接近篮圈水平面篮圈暴露球下面面积很球易碰篮圈前沿或砸篮圈沿而弹出故也不易投。
3、弧线这种弧线球飞行高接近篮板上沿球篮部分暴露球下面故容易投篮命是种比较适宜抛物线。
八、球旋球正确旋是定投篮准确性重要因素。
般说投出球空飞行保持匀速旋正确情况下能使球沿正确方向飞行这是投篮准确性重要前提。
匀速地向旋方面可使球稳定飞行另方面球下落触及物体能减缓反弹力增加球入篮可能性。
球正确旋取出手手腕、手指柔和用力。
九、单手肩上投篮易犯错误及纠正方法、单手持球不稳原因手指没有充分分开手接触球面积或掌心接触或是手腕翻不够。
纠正方法多做各种接球或拿球持球动作固定持球位置上举翻腕托球。
、持球或出球肘关节外展原因动作要领不明确或持球头侧方。
纠正方法肘关节靠。
3、投篮用力不协调原因蹬地和伸臂用力脱节,常臂伸至半又停顿,然再做向前压臂投篮动作。
纠正方法徒手做快速蹬地、伸臂动作并要碰定高标志物。
、手腕前屈不充分用手指前屈代替手腕前屈原因对手腕前屈动作不理。
纠正方法讲清手腕前屈作用,多做徒手和持球手腕前屈练习。
5、球空飞行不旋原因手腕前屈、手指拔球机掌握不或手腕前屈不充分。
6、抛物线太低原因前脚距离太远重心前倾以及肘关节没有抬起或球没有通指端拔出。
课结次课课容、通介绍使学生了学期教学容、要及考核容与方法措施要。
、移动原地控运球。
次课课容、熟悉球性综合练习。
、攻守脚步练习。
、素质练习。
3次课课容、复习急停滑步,学生初步掌握跑动急停和滑步动作、学习提高双手胸前传接球 次课课容、改进提高运球和双手胸前传接球技术、学习防守无球队员 5次课课容、熟悉球性、控制球练习、复习移动技术3、学习行进运球技术、学习原地单手肩上投篮技术 6次课课容、熟悉球性、控制球练习、学习移动技术3、复习行进运球技术、学习原地单手肩上投篮技术 7次课 课容、复习运球技术、继续学习移动技术(急停、身)3、继续学习原地单手肩上投篮技术、学习原地双手胸前传接球技术 8次课授课容、复习移动技术、复习原地双手胸前传接球技术3、学习原地持球突破、复习原地单手肩上投篮技术 9次课课容、复习行进运球技术、学习移动技术(滑步、撤步)3、学习行进投篮技术、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术 0次课课容、复习行进运球技术、学习移动技术(滑步、撤步)3、学习行进投篮技术、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术 次课授课容、学习防守移动技术、学习防守有球队员(防投篮、防运球)3、行进投篮练习 次课课容、篮球技术总复习、教学比赛 3次课课容、篮球技术总复习、教学比赛 次课课容、篮球技术考试、教学比赛 5次课课容、篮球技术考试、教学比结束次课课容、复习防守移动技术;、学习防守有球队员(防投篮、防运球)。
次课课容、复习攻守技术;、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)。
3次课课容、复习攻守技术;、学习进攻战术基础配合(掩护配合,突分配合)。
次课课容、复习攻守技术;、学习防守战术基础配合(掩护配合、挤配合、穿配合)。
5次课课容、复习攻守技术;、学习防守战术基础配合(掩护配合、交换配合、关门配合)。
3、教学比赛 6次课课容、复习攻守技术;、学习防守战术基础配合(补防配合)。
3、学习快攻战术、教学比赛 7次课课容、学习快攻战术、教学比赛 8次课课容、学习快攻战术、教学比赛 9次课课容、学习快攻战术、教学比赛 0次课课容、复习攻守技术;、防战术。
3、篮球技术考试项目复习 3次课课容、技术考试;、教学比赛考试; 次课课容、技术考试;、教学比赛考试; 5次课课容、技术考试;、教学比赛考试;学体育课程教案 授课容、熟悉球性、控制球练习、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑)3、学习原地运球技术(高运球、低运球)、学习原地单手肩上投篮技术 篮球普修课教案 授课容、复习运球技术、继续学习移动技术(急停、身)3、继续学习原地单手肩上投篮技术、学习原地双手胸前传接球技术 篮球普修课教案3 课容复习运球技术、继续学习移动技术(急停、身)3、继续学习原地单手肩上投篮技术、学习原地双手胸前传接球技术 篮球普修课教案 授课容、复习移动技术、复习原地双手胸前传接球技术3、复习原地单手肩上投篮技术、学习行进运球技术 篮球普修课教案5 授课容、复习行进运球技术、学习移动技术(滑步、撤步)3、学习行进单手肩上投篮技术、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术 篮球普修课教案6 授课容、复习移动技术和行进单手肩上投篮技术、学习行进变向运球和运球急停急起技术3、学习行进双手胸前传接球技术 篮球普修课教案7 授课容、学习防守移动技术、学习防守有球队员(防投篮、防运球) 篮球普修课教案8 授课容、学习防守有球队员(防传球、防突破)、学习抢防守篮板球技术 篮球普修课教案9 授课容、学习防守有球队员(防传球、防突破)、学习抢防守篮板球技术 篮球普修课教案0 授课容、学习防守有球队员、继续学习抢防守篮板球技术 篮球普修课教案 授课容、学习防守无球队员、学习抢进攻篮板球技术3、复习进攻类主要技术 篮球普修课教案 课容、复习防守有球队员、继续学习抢防守篮板球技术3、学习防守无球队员(防守横切及纵切) 篮球普修课教案3 授课容、学习防守有球队员(防传球、防突破)、学习抢防守篮板球技术 篮球普修课教案 授课容、复习防守步伐及跑位、继续学习抢防守篮板球技术3、学习防守无球队员(防守横切及纵切) 篮球普修课教案5 授课容、学习防守有球队员(防传球、防突破)、学习抢防守篮板球技术 篮球普修课教案6 授课容、复习防守有球队员、继续学习抢防守篮板球技术3、学习防守无球队员(防守横切及纵切) 篮球普修课教案7 授课容、学习防守无球队员、学习抢进攻篮板球技术3、复习进攻类主要技术 篮球普修课教案8 授课容、学生技术教学实习、复习攻守技术3、攻防重技术总复习 篮球普修课教案9 授课容、学生技术教学实习、复习攻守技术3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合) 篮球普修课教案0 授课容、学生技术教学实习、复习攻守技术3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合) 篮球普修课教案 授课容、学生技术教学实习、复习攻守技术(运球上篮防有球队员)3、复习传切、突分配合、继续学习进攻战术基配合(掩护配合) 篮球普修课教案 授课容、学生技术教学实习、复习攻守技术3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合) 篮球普修课教案3 授课容、学生技术教学实习、复习攻守技术(运球上篮防有球队员)3、复习传切、突分配合、继续学习进攻战术基配合(掩护配合) 篮球普修课教案 授课容、学生技术教学实习、复习挤、关门配合3、学习防守战术基础配合(交换配合,穿配合) 篮球普修课教案5 授课容 篮球技术总复习学体育课程教案3 授课容 学习散、集合、稍息、立正、看齐、报数 头、颈、肩、臂及躯干、下肢专项准备活动篮球运球趣味教学四法篮球运动是快速、激烈、对抗情况下进行项综合性体育活动。
其具有竞争性强、趣味性浓等特深受广学生喜爱。
它能全面锻炼身体主要是发展学生跑、跳、投等基活动能力提高灵敏、速、耐力等身体素质和动作准确性、协调性培养学生勇敢顽强、机智、断、团结合作等优良品质。
有传、运球没学就急着想打比赛。
、运球指块长、宽各5米左右篮球场上或者平地上里面三至四人每人球。
（）球拍停止或途没拍到球。
如班上学生多可多划几场地。
种方法有利培养学生运球兴趣游戏提高运球、控球、护球水平学生乐不疲。
人左右手各运球从起直至终。
球若被运丢则拾回从丢球处理继续。
若手推手运球则从起开始重次。
三、运传抢游戏利用篮球场游戏与平行米处划线禁区（只许接球队员其余任何人不许进）如右图每队人数—7人左右。
游戏开始圈跳球获球队通运球和传球组织进攻设法将球给队接球员接球员接到球该队就得分。
守队则积极组织防守．努力断抢利用运球和传球守攻。
规定以得分多者胜。
规则（）不得推、拉、打、摔对方队员。
不得持球跑。
否则算犯规。
就近罚界外球。
（）球出界外由对方出界地发界外球（不能直接传球给接球员）（3）双方争球或击球出界应因跳球。
（）接球员出界接球或接球出界则不得分应发界外球。
（5）队得分应由另队端线发界外球（接球员不得干扰球）。
游戏是学习了运球并介绍了传球或初步学习了传接球运用运传球组织比赛。
分成组组～7人半场每人球进行运球外围组共三球把这三球滚或抛入圈击里面人腰部以下被击或运球停止则出加入外围击球行列至都被击止换组进继续进行。
游戏运球基掌握下才能进行主要是锻炼学生视野和灵活性提高控球能力。
以上四法可根据场地器材具体情况行调整场地和球多少等进行。
尤其对刚学篮球或篮球水平不起学生起学习情况下运用不仅可使刚开始接触篮球学生兴趣盎然而且对篮球技术有定水平学生也不失其兴趣而得以提高。
上完这节课我总体感觉还是有收获。
因对些问题我又有了更深认识与理从教学目标达成情况说节课达到了课前预想效 下面我己对节课教与学进行了反思我所教班级该班有学生80人人数较多篮球技术水平般球性较有0人左右学生性普遍比较活跃。
首先开始准备活动阶段我能合理提供学习情境以游戏式进行准备活动提高兴奋性。
安排“躲闪运球”游戏让学生接触篮球活动身体师生动培养兴趣；通球性展示让学生增强了信跟老师学候更努力更认真了。
课以双手胸前传、接球学习线循循渐进由易到难。
、先给学生讲要领使学生了手型、传接球动作问题让学生带着疑问实践实践体会问题。
、我边示边讲并对配合教师示学生进行指导和表扬让其形成骨干。
3、让学生尝试性练习我巡回指导对出现错误动作纠正并进行对传师生动表扬鼓励学生。
让学生思考开始提出问题。
学生回答如手臂不伸出球了手还没反应球已到胸口。
展示技能提高技能阶段又以游戏方式进行做迎面胸前传接球学生积极性很高气氛活跃充分发挥了学生主体性。
期教师穿插各组进行鼓励。
充分体现了分层教学思维实现了乐学乐练目标。
放松、结束阶段让学生起听着音乐跟我学太极拳放松四肢恢复身心愉悦身心听音乐进行想象精神放松。
发放评价表布置课作业让学生巩固提高。
整堂课我始终和学生起动学生也把老师当成了朋友和老师学和老师比。
90%学生都掌握了技能达成了课堂目标。
当然还有些不足处。
体育 篮球教学设计[教学容]、篮球行进急停急起运球急停跳投教学比赛、素质练习俯卧撑加速跑单脚跳 [教学目标与任]、通学习篮球行进急停急起运球投篮以及教学比赛进步提高学生篮球基技战术水平以及学生裁判工作能力。
、通素质组合练习发展学生力量、跳跃、协调性、速等素质培养学生吃苦耐劳、团结爱等志品质。
[教学程序]、开始部分（3分钟）、体育委员整队报告出勤情况。
、师生问。
3、教师宣布次课容篮球、素质。
、安排见习生。
要集合队伍快静齐见习生旁听协助教师工作。
二、准备部分（6分钟） 学生熟悉球性练习 组织教法、教师讲练习方法即学生运用已学动作或者模仿所见某些球星动 作每人球指定区域进行熟悉球性练习。
三、基部分（3分钟）、行进急停急起运球练习（8分钟）动作要领运球速快变慢跨步急停缓前冲急起运球慢变快重心前移腿蹬。
教学重手、脚、身体重心协调致。
（）学生分两边看示听讲课。
练习方法学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作根据身能力调节快慢。
（6）请别学生示教师进行讲评。
投篮双脚用力蹬地跳起眼睛瞄准篮抬肘伸臂翻拨指球出手。
事项前臂与手腕要控制处手力量。
（）学生分组列线（图）。
（）投完篮学运球返回线接到队伍面。
3、教学比赛（0分钟）组织教法学生分成人数相等组进行半场教学比赛由学生担任裁判裁判可轮流 担任。
教学比赛结束教师进行讲评。
、素质练习（6分钟）组合练习（）俯卧撑8次；（）加速跑；（3）“火车前进”练习方法由队伍排头学开始起做俯卧撑8次向前加速跑到对面端线与下位学便可开始做俯卧撑练习与类推依次进行。
待全组学都跑到端线用游戏“火车前进”返回起。
先到队胜迟到达队集体做俯卧撑5次。
四、结束部分（分钟）、放松练习组织教法学生成体操队形散开听教师口令进行放松练习。
、师结次课情况。
初体育课篮球教学设计《篮球》选义教育课程标准实验教科《体育与健康》。
它简单实用常练习可以提高运球突破能力提高手控球能力和手脚协调配合程。
节教学、手脚协调配合与保护球动作【教学背景】 篮球运动很普及有着广泛综合性很强健身娱乐游戏。
它能有效培养参与者高协作精神和默契配合识它是规则约束下进行有利养成遵规守纪行习惯有利形成积极进取、乐观开朗生活态。
因篮球运动是体育与健康教育重要容。
而我校济欠发达校场地十分有限条件下实施新课程和课程开发型素材。
但水平参差不齐身体素质发展还不平衡。
他们对篮球较感兴趣但制力较差力容易移体育锻炼习惯尚形成组合作能力团队精神有待培养。
【设计理念】新课程体育教学应“健康”指导思想促进学生健康成长；激发学生兴趣培养学生终身体育识；以学生发展心重视学生主体地位；关体差异与不确保每学生受益。
【设计思路】、情景导入。
用b主题音乐《相信己》烘托气氛使学生到球场就精神振奋跃跃欲试。
充分利用有限场地、合理布局结学生尽可能空使学生有更多练习机会。
、身心准备。
通游戏“抓尾巴”体会身边变向通“跟我学”感悟运球变向使学生身心得到充分准备下阶段学生打下基础。
3、技能学练。
从原地体前换手变向运球到行进体前换手变向运球；从无人防守下体前换手变向运球到消极防守下体前换手变向运球再到对体前变向运球突破上篮逐步巩固技术安排组游戏培养学生合作创新能力。
循循善诱环环相扣。
、整理放松。
【教学目标】、知识目标了篮球运动锻炼价值培养学生参加篮球运动兴趣与爱。
3、情感目标有创新、敢表现我培养学生团队合作精神。
【教学流程】、新课导入调动情绪。
师播放b主题音乐《相信己》。
师学们知道课前音乐是什么比赛主题曲？生（多数）b。
师学们能列举几你喜欢篮球明星吗？生（七嘴八舌）姚明、巴特尔、刘玉栋„„师学们讲得很课让我们起学习项新篮球技术——体前换手变向运球只要学们认真学习科学训练将定能班队、校队篮球队员。
设计图[让学生谈论己喜欢篮球明星憧憬着美蓝图达到了调动学生情绪、活跃课堂氛围目。
]二、身心准备诱发兴趣。
、“抓尾巴”游戏。
师上篮球课前让我们起玩下“抓尾巴”游戏不？生教师讲游戏方法、规则、要及事项特别强调安全。
设计图[学生区域散尽情游戏反应快速、灵活机敏、既激发了兴趣又有球变向做了身心准备。
]、“跟我学”。
师下面请学们随着《灌篮高手》音乐、节奏做“跟我学”。
设计图 [这活动指让学生熟悉球性发展左手运球技巧增强学生对球控制能力进步变向运动做准备教师可以先做几种主要球性练习启发学生创球性练习激发学生对篮球兴趣。
]三、循循善诱掌握技能。
师学们能不能原地左手运3次换到右手3次。
（师生示原地体前换手变向运球。
）生简单了。
（绝部分学生能完成。
）师很接下请学试试行进完成换手运球。
（师先示行进体前换手变向运球。
）学生分成四区域由运球走逐渐渡到运球跑完成体前换手变向运球。
师刚才学们都练习得很但是哪位学能回答我体前换手变向运球什么候采用？生突破。
生b上篮。
生运球。
生遇到防守摆脱。
师很下面请学们尝试下消极防守运球体前变向突破。
[学生练习很认真部分学能完成老师图但部分学体前换手变向运球遇到防守不能完成或出现背向、侧向运球等不正确动作。
]师学们让我们起看挂图。
师讲答疑出示图并进行示指出并纠正学生错误改进技术动作学生认真听讲、观察、相讨论指出相存不足组练习。
运球队员欲从左侧突破先用右手运球吸引对手向右移动这运球队员突然用右手按拍球右侧上方向左侧变向运球右脚向左前方跨出用肩、腿护球接着迅速换左手按拍球上方运球超越对手。
）段练习学生基掌握了体前换手变向运球技术有些组体前换手变向运球成功突破上篮而有些组练习定次数兴趣有下降趋势。
四、巩固技术拓展延伸。
师学们想想除体前换手变向运球以外还有没有其他变向运球方式？看谁用变向运球成功突破上篮次数多。
设计图[这环节指巩固技术拓展能力展现我。
]五、整理放松恢复身心。
师学们让我们随着“拍手歌”音乐节奏起唱、起跳吧学生们围成圈唱歌和跳舞身心愉悦模仿动作完全放松。
教师结评。
学生评、评。
教师布置课容安排器材回收。
学生有序归还器材。
教学目标、认知目标）学生能够熟练地完成球性练习增强球感激发对篮球运动兴趣。
、课堂常规、体育委员整队报告人数。
、师生问。
3、教师检人数。
、宣布课任。
5、安排见习生活动。
二、准备活动、慢跑（600米） 、徒手操 （）肩部运动 （）扩胸运动 （3）体侧运动 （）体运动 （5）全身运动基部分、篮球）球性练习 、双手抛接球用力将球向上抛起抛球提踵接球顺势屈膝。
向上抛球前击掌。
、身前两手相传接球练习直立两臂伸直。
用手指和指端将球从手传向另手。
3、单手托球腋下、头上绕环右手持球前臂托球。
绕环球腋下至反托球手迅速顺球前侧和左侧绕环举起再将球向右下落成开始姿势再交左手练习。
、球两腿绕“８”练习方法右手将球从两腿传给左腿面左手左手持球绕左腿如连续进行。
5、胯下两手前颠接球练习两脚开立深蹲持球胯下。
球向上颠抛两手移至身胯下接球。
）运球 、原地运球体会手指、手腕上吸下按动作以及手触球部位和控制球。
二、素质、高抬腿练习 、30米加速跑加强快速跑能力提高 3、俯卧撑发展臂部、腰腹部力量素质、放松练习 、两人组相抖臂、“下面条”放松二、结三、布置回收器材四、师生再见下课0—0学年上学期体育教案课名《篮球素质练习》年级八年级教师曾强《学体育课篮球教案》教学设计、教学容分析学生对篮球运动热情是比较高但能规掌握篮球基础技能还是较少。
篮球运动切技术技能都是以篮球球性基础所以学节是学篮球整节前提基础。
能力目标初步掌握熟悉球性、控制球练习方法。
三、学习者特征分析初二年级学生正处身体快速发育高峰期这期应该运动量上应用适当。
学生对球类运动特别感兴趣特别是受B B影响老师可以很应用这借助多媒体教学增强感染力和学生兴趣。
但是提高学生兴趣应练习程增加多种练习方式以免学生练习枯燥无趣。
四、教学策略选择与设计教师创设情境启发、引导学生主探究、思考、讨论、交流学习成。
新课程重学生主动学习发挥学生主体作用因课教学设计上将充分发挥学生主观能动性并与实践相结合通己探加上教师引导使学生探究步步走向深入从体会到探究乐趣、知识魅力、应用价值开阔学生视野锻炼学生思维。
教学容篮球——双手胸前传球、接球 教学任、掌握双手胸前传球、接球动作技术并能熟练运用。
、使学生了到双手胸前传球、接球重要性 组织教法及要 准备部分、集合整队报告人数；、师生问宣布课堂任；3、处理见习生检装；、复习篮球移动、滑步、急停、身等基动作技术。
5、传球种类介绍及要学习容。
组织队形（如图）○○○○○○○ ○○○○○○○ 要静快齐○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 教法教师讲并领做 要静、快、齐精力集、活动充分、动作方 基部分、持球动作要领双手然分开拇指相对成八型用指跟以上部位握住球两侧下方手心空出两臂弯曲肘关节下垂持球胸前。
、双手胸前传球动作要领双手持球与胸腹身体 按基姿势立。
传球双手持球先做由下而向前弧线动作当球动到胸前位置迅速向前伸臂手腕翻拇指下压通食指、指用力将球拨出。
出球拇指和手心向下其余四指指向传球方向。
传球叫蹬地身体重心前移上下肢协调配合。
动作要领身体基姿势立双手前伸手指然分开目视球方向当球飞行将与手指接触顺势收臂引、曲肘缓冲球力量双手接球将球置胸腹保持身体平衡。
组织四列横队体操队型教法教师边示动作边讲动作要领练习程纠正错误动作。
练习方法依据教师示和讲徒手模仿持球。
组织分若干路纵队面对面立每两路纵队用球。
依据教师讲示学习。
教法教师边示动作边讲动作要领讲要清楚正确动作示要多方位多角示便学生观察学习。
要传球要及、快速、准确；扩视野视全场；善运用假动作；接球及衔接下动作。
结束部分、集合队伍课堂结；、布置课外作业；3、归还器材宣布下课。
组织四列横队。
教学反思学生参与体育活动驱力他们奇、动心理以及对体育运动热情和渴望教学教师应采用生动活泼、富有情趣活动方式充分调动学生积极性把他们对体育运动渴望淋漓尽致表现身体活动从而丰富他们想象力、创造力唤起他们竞争识。
学生力不易集完成动作能力存差异教学不能采用机械、呆板、枯燥单模式。
学生活泼动特定了我们体育教学对学生要不易太严规定不易死允许他们课堂上发挥他们聪明才智。
高 年级 篮球课教案学0007教师陈建邦教学容篮球复习运球；学习双手胸前接球。
知道双手胸前接球做法知道什么是“二次运球”违例。
技能80%以上学生基掌握篮球双手胸前接球姿势动作95%以上学生能正确进行低运球。
情感学生能正确地评价己学习情绪饱满观察识别正误有强烈人责任心和集体荣誉感。
积极参与竟争遵守规则。
荷平心率0~30次分；高心率70~80次分；练习密0%左右。
教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动 执 行 情 况运动 荷 常规、指定集合地检着装接受学生体委报告。
、宣布课容和教学目标。
、按指定地集合整队体委发令、检出勤人数向教师报告。
、听讲记住学习目标我分组定位 ◎二游戏教师提出要全班分成四组进行对抗赛。
、严格按要进行比赛。
二、学生看分散开积极跑动。
b 三定 位操教师口令指挥要动作准确、刚劲有力 ）上肢运动 ）扩胸运动 3）体侧运动 ）全身运动 5）跳跃运动学生教师带领下练习 ◎~5四（）复习运球球、讲示运球要前臂随球上下。
． 看老师示。
． 练习眼看前方不要丢球。
3． 受教师指导观察、学习。
、学生四人球。
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5~6 五（二）学习双手胸前接球、教师传球演示、讲示。
要领脚登地身体重心前倾前臂向传球方向伸出、当球离手霎用力下压手腕前屈、指、指用力拨球。
学生如图进行0 0六攻防 游戏、教师讲示、巡回辅导 、学生两人组攻防。
、保护球眼看前方。
3 接力迎面传球 接力、讲示迎面传球接力比赛、组织分队宣布比赛规则3、发令指导检犯规、传球球方法减少丢球。
、遵守规则、力争上游。
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0整理放松活动与结进行整理放松活动结课达标情况肯定成绩出差距提出今努力方向。
做整理放松动作、调节呼吸节奏听教师结系己达标情况和课堂表现我评定。
心率 60 0 0 00 80 5 0 5 0 5 30 35 0 平心 率课 结生 理 合 预 测学体育《篮球》说课稿课是让学生学习与了篮球反弹传接球技术原理及其篮球运动作用、耐久跑些基知识。
下面是编收集整理学体育《篮球》说课稿希望对有所助省编教材高二年级篮球反弹传接球、跑耐久跑。
课确定反弹传接球主教材耐久跑辅教材。
篮球反弹传接球技术是篮球运动运用较广泛种传接技术目是让学生明确传、接球影响体系整体配合重要纽带以往教学基础上发展学生创造性、主动性培养学生选择运球、传接球能力及连接各种技术动作和实际对抗能力重是手控制球能力、空判断能力。
难是传接球准确性、成功率。
耐久跑共课次课3课次重是耐久跑呼吸通不形式跑掌握正确呼吸方法发展学生有氧耐力课次起草野跑作准备。
课教学对像高二年级0名男生。
高学生身心发展趋成熟已具备了独立思考、判断、概括等能力身体锻炼也具备了较高基运动能力。
篮球是他们所喜爱项运动有定基础但对单技术学习并不满足而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学要让学生把动体与动脑很地结合起给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作机会从而增强教学效。
通多年学习学生已认识到耐久跑锻炼身体重要手段但对枯燥乏味、周期性强耐久跑却存畏惧跑程极易出现呼吸与跑节奏不相致状态从而影响耐久跑成绩。
、认知目标学习与了篮球反弹传接球技术原理及其篮球运动作用、耐久跑些基知识。
、技能目标通次课学习使80%以上学生能掌握反弹传接球反弹位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上学生掌握正确耐久跑呼吸方法。
3、情感目标激发学生学习积极性和创造性增强学生团结协作和安全保健识培养学生奋发向上品质。
、反弹传接球采用尝试、比较教学法使学生尝试、与双手胸前传接球比较程得出反弹传接球要再结合以往所学技术创方法进行练习由浅入深由易到难逐步提高。
培养学生想像力和创造力。
、耐久跑采用图形跑方法使容丰富增加趣味性。
3、采用练习法使学生多次练习掌握技术；用演示法使学生创造成得到表现和肯定。
、整堂课采用收、放、松、紧相结合组织方法。
课采用"尝试比较讨论创造练习评价巩固"学练流程渗透德育和保健容让学生充分领会主动学习和创造性学习方法。
体验、想像、演示、分析比较和多向交往形成正确动作表象掌握定技术技能和保健能力。
热身→运球进场、球操∣↓ →教提问、要、巡视主教材 ∣→∣ ∣∣ →学听、练、论、创、演。
↓辅教材 →教传授知识、线路指令、讲评练习。
→ ∣∣∣ →学图形跑练、定跑练、反馈评价。
↓整理 → 放松、结、作业。
↓下课 → 回收器材。
、激发兴趣；、积极思维；3、协作助；、守纪、紧张、奋进、活泼。
篮球运球行进单手肩上投篮6——二、教材和学情分析课教材主要容是《篮球运球接行进单手肩上投篮》选初《体育与健康》课。
行进单手肩上投篮是篮球运动基技术是由跑、跳、投动作组成 教学重是运球与步衔接。
教学难是二步与上篮衔接篮球场上进行运球抢球游戏运己球破坏别人运球被破坏学下场分钟还场上运动员获胜通游戏可以反应健康性和娱乐性相统教学原则排球正面屈体扣球二、教材和学情分析课教材主要容是《排球正面屈体扣球》选初《体育与健康》课。
排球运动具有集体性、竞争性、趣味性等特是快速激烈情况下通接发球、二次传球、扣球完成项综合性体育运动。
正面屈体扣球是排球运动进攻技术是由助跑、挥臂、击球、随挥动作组成。
教学重起跳机 教学难协调发力击球分组进行托球接力跑托球动作是让学生用手臂垫球部位托球速快者优先通游戏反映了健康性和娱乐性相统教学原则不仅熟悉了垫球部位而且发展了学生灵敏性和协调性3排球正面下手发球二、教材和学情分析课教材主要容是《排球正面下手发球》选初《体育与健康》课。
排球运动具有集体性、竞争性、趣味性等特是快速激烈情况下通接发球、二次传球、扣球完成项综合性体育运动。
正面下手发球技术是排球运动基技术是由准备姿势、抛球、引臂、击球动作组成。
教学重击球部位正确教学难抛球与击球协调配合分组进行托球接力跑托球动作是让学生用手臂垫球部位托球速快者优先通游戏反映了健康性和娱乐性相统教学原则不仅熟悉了垫球部位而且发展了学生灵敏性和协调性。
通游戏还可以激发学生上体育课兴趣培养学生团结协作、努力拼搏精神。
足球脚侧运球二、教材和学情分析课教材主要容是《足球传、接、射门组合》选初《体育与健康》课。
足球传、接、射门组合是由跑动、传球、接球、运球、射门动作组成 教学重 传接射门动作正确 难 传接射门动作协调配合 分组进行传球抢球游戏5足球脚背正面踢球二、教材和学情分析课教材主要容是《足球脚背正面踢球》选初《体育与健康》课。
脚背正面踢球是足球运动基技术是由支撑、摆腿、踢动作组成 教学重是支撑脚位置 难是脚背正面击球部 分组进行传球抢球游戏6足球脚侧运球二、教材和学情分析课教材主要容是《足球脚侧运球》选初《体育与健康》课。
脚侧运球是足球基技术是由跑动、体、提脚弯膝、脚外触球动作组成 教学重是控制重心 难是控球能力分组进行传球抢球游戏7健美操跳步组合二、教材和学情分析课教材主要容是《健美操跳步组合》选初《体育与健康》课。
健美操是项新兴体育项目是节奏鲜明、韵律感强音乐伴奏下进行身体各部位练习跳步组合是基动作与跳跃动作组合通学习 教学重是掌握跳步动作特 难是动作节奏进行”鱼”游戏通游戏可以反应健康性和娱乐性相统教学原则不仅可以发展学生柔韧性、灵敏性和协调性还可以激发学生上体育课兴趣培养学生团结协作和积极进取精神。
接着是基部分宣布课容首先教师做动作示以身人格魅力激发学生学习欲望。
然讲动作要领讲程我随用语言提示以强化模仿更加逼真。
分组汇报表演和集体表演师生分析、评可以培养学生信心增加集体凝聚力8体操单杠骑撑倒挂膝上二、教材和学情分析课教材主要容是《体操单杠骑撑倒挂膝上》选初《体育与健康》课。
骑撑倒挂膝上是由骑撑、倒、直臂挂膝摆动、制腿压臂成骑撑动作组成 教学重是直臂挂膝摆动 难是制腿压臂进行”鱼”游戏通游戏可以反应健康性和娱乐性相统教学原则不仅可以发展学生柔韧性、灵敏性和协调性还可以激发学生上体育课兴趣培养学生团结协作和积极进取精神9体操肩肘倒立接前滚成蹲立二、教材和学情分析课教材主要容是《体操肩肘倒立接前滚成蹲立》选初《体育与健康》课。
肩肘倒立接前滚成蹲立是由直腿座垫、上体前屈、倒举腿、伸腿撑腰背、松手前倒、收腿抱膝、团身成蹲立动作组成 教学重是屈膝滚动 难是推手、快乐游戏进行”鱼”游戏通游戏可以反应健康性和娱乐性相统教学原则不仅可以发展学生柔韧性、灵敏性和协调性还可以激发学生上体育课兴趣培养学生团结协作和积极进取精神0体操屈腿腾跃二、教材和学情分析课教材主要容是《体操屈腿腾跃》选初《体育与健康》课。
体操屈腿腾跃是由助跑踏跳、提臀屈腿、推手腾跃、屈膝落地动作组成 教学重是踏跳推手 难是屈腿腾跃、快乐游戏进行”鱼”游戏通游戏可以反应健康性和娱乐性相统教学原则不仅可以发展学生柔韧性、灵敏性和协调性还可以激发学生上体育课兴趣培养学生团结协作和积极进取精神体操双杠外侧坐越两杠直角下课教材主要容是《体操双杠外侧坐越两杠直角下》选初《体育与健康》课。
外侧坐越两杠直角下是由外侧坐、摆腿、越杠、直角下杠动作组成三、教学目标通学习使60%学生基能够独立完成动作练习30%学生教师带领下能够完成动作练习。
教学重是摆腿难是摆腿、越杠、直角下杠衔接、快乐游戏进行”鱼”游戏通游戏可以反应健康性和娱乐性相统教学原则不仅可以发展学生柔韧性、灵敏性和协调性还可以激发学生上体育课兴趣培养学生团结协作和积极进取精神武术对练二、教材和学情分析课教材主要容是《武术对练》选初《体育与健康》课。
武术直以沿着散打和套路这两方面发展着。
对练是散打实战假设模拟练习是由两人组攻防对练练习通学习教学重是攻防换难是神行兼备体现武术风格、快乐游戏进行”鱼”游戏通游戏可以反应健康性和娱乐性相统教学原则不仅可以发展学生柔韧性、灵敏性和协调性还可以激发学生上体育课兴趣培养学生团结协作和积极进取精神。
3下压式00米接力跑课教材主要容是《下压式00米接力跑》选初《体育与健康》课。
00米接力跑是快速跑集体项目下压式00米接力跑是由起跑、途跑、接力、终冲刺跑动作组成教学重是下压式传接棒技术 教学难是队员配合 然是快乐游戏分组进行多人接力跑游戏体会课所学动作速快者优先 00米快速跑二、教材和学情分析课教材主要容是《00米快速跑》选初《体育与健康》课。
快速跑是田径运动各项目基础00米跑是由起跑、加速跑、途跑、终冲刺跑动作组成 教学重是途跑技术 难是起跑和起跑加速跑两人组进行长江黄河跑学生距离米面对面立以听到口令是否被抓到确认胜通游戏进行快速跑巩固练习5蹲踞式跳远二、教材和学情分析课教材主要容是《蹲踞式跳远》选初《体育与健康》课。
蹲踞式跳远是由助跑、起跳、腾空、落地动作组成 教学重是起跳难是助跑与起跳结合 然是快乐游戏分组进行单腿跳接力6跨越式跳高二、教材和学情分析课教材主要容是《跨越式跳高》选初《体育与健康》课。
跨越式跳高是由助跑、起跳、跨越、落地动作组成 教学重是起跳机 难是助跑与起跳配合 然是快乐游戏 分组进行单腿跳接力7女800米男000米耐久跑二、教材和学情分析课教材主要容是《女800米男000米耐久跑》选初《体育与健康》课。
耐久跑是田径运动各项目基础800米与000米跑是由起跑、途跑、终冲刺跑动作组成教学重是途跑技术 教学难是跑与呼吸配合、快乐游戏进行”鱼”游戏通游戏可以反应健康性和娱乐性相统教学原则不仅可以发展学生柔韧性、灵敏性和协调性还可以激发学生上体育课兴趣培养学生团结协作和积极进取精神8双手向前投掷实心球二、教材和学情分析 课教材主要容是《双手向前投掷实心球》选初《体育与健康》课。
双手向前投掷实心球是由准备姿势、预摆、投掷动作组成 教学重是正确投掷动作 难是上下肢协调用力六、教学流程简述 首先是准备部分、课堂常规师生问宣布课容安排见习生。
、队列练习（主要以原地法主）3、准备活动（全体学绕场地慢跑两圈然采用各关节静力性拉伸练习） 接着是基部分宣布课容首先教师做动作示以身人格魅力激发学生学习欲望。
然讲动作要领讲程我随用语言提示以强化模仿更加逼真。
分组汇报表演和集体表演师生分析、评可以培养学生信心增加集体凝聚力。
然是快乐游戏进行实心球投准游戏学生围成圈以率先打到标志物从而获胜9障碍跑二、教材和学情分析课教材主要容是《障碍跑》选初《体育与健康》课。
障碍跑是田径运动由奔跑技术和越障碍技术相结合项运动障碍跑是由起跑、障碍跑、障碍、终跑动作组成教学重是障碍方法教学难是障碍跑和障碍配合 然是快乐游戏分组进行障碍跑接力游戏学生通奔跑绕及跳障碍物进行接力速快者优先0篮球二攻配合二、教材和学情分析课教材主要容是《篮球二攻配合》选初《体育与健康》课。
二攻配合是篮球运动基进攻战术是由运球、传接球、投篮动作组成 教学重是掌握进攻两人距离 教学难是判断正确、反应及 然是快乐游戏篮球场上进行运球抢球游戏运己球破坏别人运球被破坏学下场分钟还场上运动员获胜通游戏可以反应健康性和娱乐性相统教学原则不仅熟悉了球性而且还可以发展学生灵敏性和协调性初体育理论课教案（篮球）课件教学容篮球运动概论教学目标了篮球运动起与发展、篮球运动质与特、篮球运动发展趋势以及国篮球运动发展概况。
重篮球运动起与发展、篮球运动质与特难篮球运动发展趋势教学程（）现代篮球运动质及其演进期即初创试行期二期即完善传播期三期即普及发展期四期即全面提高期五期即创新、攀登期（二）现代篮球运动特与特征、篮球运动特征、篮球运动特、集体性特二、对抗性特三、换性特四、空性特五、增智性特六、综合性特七、智艺性特八、职业性特九、商业性特（三）新世纪世界篮球运动发展总趋势、众篮球运动全球普及比赛人氛围全面提高。
、学校篮球运动健身、教育功能显著活动形式丰富多彩。
3、职业篮球运动全球扩展商业化气息加强观赏性加浓、篮球运动理论和实践进步渗透高科技形成新结构、新体系5、竞技篮球群雄相争激烈排名出现新格局技战术风格呈现新特、贵“理念”二、智“聪颖”三、高“制空”四、快“节奏”五、悍“凶狠”六、准“高分”七、全“综合”八、变“瞬”九、星“奇特”十、技“升华”十、阵“机动”十二、帅“智谋”十三、男、女“并趋”（四）国篮球运动、现代篮球运动国发展）89598年期阶段89598年初始传播阶段；二阶段99936年缓慢推广阶段；三阶段93798年局部普及阶段；）99995年二期阶段99965年普及、发展阶段；二阶段966978年徘徊、困惑阶段；三阶段979995年复苏、提高阶段；3）996年至今三期期（89598年）二期（99996）、我国篮球运动普及、提高基础3、新世纪国篮球运动面临任（五）思考题、试述篮球运动产生社会基础及其演进不期、不阶段概况。
、针对现代篮球运动基特与功能你有哪些新认识？3、阐述现代篮球当代化特征与特。
、简要阐明现代篮球运动发展总趋势和不地区、不国风格、特。
思考国篮球运动向何处走。
5、从国篮球运动发展历程并结合身体会。
课件學體育籃球課教案教學內容、趣味籃球（行進間運球）、運球接力教學目標、初步認識行進間運球の動作方法。
、通過練習能夠基掌握行進間運球の重、難點。
3、練習の過程提高運球の熟練性及靈敏、協調等身體素質。
、培養學生積極動腦主動參與學習の良習慣。
5、培養良の組織性、紀律性提高組長の管理能力。
教學器材籃球教學過程、教學常規 分鐘、體育委員集合整隊並報告人數。
、師生問教師宣佈課教學內容、目標並提出教學要。
3、安排見習生。
二、8分鐘、韻律球操 3分鐘、教師向學生講清要。
B、學生隨著音樂教師の帶領下進行韻律。
組織四列體操隊形、熟悉球性練習 5分鐘gg 、運球報數B、高拋球擊掌組織上三、分鐘運球指。
塊長、寬各 5米 左右の籃球場上裏面三至四人每人球。
場內運球運球の時擊拍別人の球。
、教師向學生講遊戲の方法、規則並提出遊戲の事項。
B、教師學生配合起示範。
、學生由結合規定の區域內進行遊戲。
、教師巡迴指導。
、學生示範並點評。
、學生相交換進行遊戲。
搶運球。
把整個球隊分散球場內先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”其餘人每人球。
遊戲開始持球者場內任運球運球過程要躲閃“搶運球者”の搶球“搶運球隊者”則利用合理の動作進行搶打球旦打運球者の球兩人換。
遊戲規則()“搶運球者”不得用推、拉等犯規動作搶球違者搶到球不算； () 如發生被迫運球出界、持球移動或二次運球等違例等情況則按被打球論處。
gg 、學生明白遊戲方法規則。
B、分組進行遊戲教師參與其。
四、運二球接力 分鐘個籃球場進行。
將球隊分成人數相等の若干組分別以縱隊形式排至端線外排頭各持二個球。
線處放幾個旗竿每隊對個旗竿。
遊戲開始各排頭每只手運球前進到線後繞過旗幹回端線把球交給下個隊員。
除了用運球方式外也可用兩手推滾前進然後再推回但必須使兩球時到達目の地。
先完成隊為勝。
、教師向學生講清遊戲の方法、規則。
B、組織學生進行運球接力遊戲。
遊戲規則() 運球時必須兩手運兩只球不能只手運球只手推滾球； () 如是推滾球時規定雙手都不能離開球要做到人球起到達； (3) 違反以上規定者重做人次。
五、6分鐘、放鬆整理活動、學生交流學習體會教師進行講評。
3、師生再見組織然圍坐教師身邊g高体育篮球学期教学工作总结（共）高篮球教学教案模板（共7）学生篮球教案模板（共9）体育篮球教学工作总结（共0）幼儿篮球教学培训心得体会（共）