【一座铜像,教案教学设计】一座铜像教学设计

教学目标、认识生6理迸跳干涸急生智瞻仰等词思。

、正确朗课理课容知道连塑像原因。

3、照样子写词句用凡是都说句话。

、知道连是比利英雄颂扬他热爱祖国、机智勇敢优秀品质。

5、介绍看到塑像或讲英雄故事。

教学重难、用各种方法理词语。

、理课容知道塑像由。

教学程、导入。

示题、题。

质疑二、整体了。

、课说说你知道了什么。

、交流疑※是怎样塑像？（）节指名齐。

()用己话介绍塑像。

※什么建塑像？（）交流。

（）出示五多年前比利英雄连发现他如今他塑像屹立接受人们瞻仰。

我觉得连。

（3）理词语屹立急生智瞻仰三、学习课。

、从什么地方看出连急生智？课用划出。

、交流（）夺目火星迸跳着理迸跳；夺目迸跳说明烧快、情况紧急。

（）又长又粗干涸理干涸（3）火线连着市政厅地下室火药库（有可能毁了整城市）3、这可怎么办呢？不及了（情况危急）、指名朗有关句子。

智用便浇灭了导火线上火花。

四、复习巩固。

、复习词、完成词句活动室。

3、齐全。

、说说英雄故事。