控制变量法在初中物理电学中的应用

控制变量法在初中物理电学中的应用。

控制变量法是指在研究某个物理问题或物理量与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，分析所研究的物理问题与该因素的关系。它把多因素的问题转变为多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决。控制变量法是科学探究的一种重要方法，掌握控制变量法对探究物理规律、理解物理概念、设计物理实验、解决物理问题等都有重要的作用。 　　一、控制变量法在探究物理规律中的应用 　　欧姆定律是电学的基础和重点，处于电学的核心位置。学生们通过之前的学习掌握了电学的3个基本概念：电流、电压、电阻。它们之间有怎样的关系呢？根据新课程标准的要求，教材安排了一个比较完整的探究活动，涵盖了探究的3个要素。其中重点是如何运用控制变量法来设计整个实验，明确用什么方法保证什么物理量不变，用什么方法改变什么物理量。 　　1.控制电阻R不变，改变导体两端电压U，探究电流I与电压U之间的关系 　　（1）采用定值电阻，即可保证定值电阻R的阻值不变。 　　（2）改变导体两端的电压，可用两种办法：①如图1，改变电源两端的电压，即可改变导体两端的电压U。用这个电路，学生能够较为轻松地运用控制变量的方法研究电流与电压的关系，易于学生理解和掌握。②如图2，通过调节滑动变阻器，改变电阻R两端的电压。要使学生明确研究对象是定值电阻这部分电路，滑动变阻器的作用是为了使定值电阻两端的电压发生改变。 论文代写 　　 图1图2 　　 　　2.控制导体两端的电压U不变，改变电论文联盟阻R，探究电流与电阻的关系 　　（1）换用不同的定值电阻即可改变电阻R。 　　（2）改变电阻R的同时要保证导体两端的电压不变，可以采用以下两种方法：①使用同一个电源，即可保证导体两端的电压不变，更换不同的电阻，可直接得出电流与电阻的关系，降低了探究的难度。但如果实验中使用的是干电池，电池有内阻，外接电阻R变化时，电阻R两端的电压也会随之变化，给实验带来误差。②换用阻值不同的电阻R时，若滑动变阻器的滑片不动，定值电阻两端的电压会发生变化。电压、电阻都改变，就不能确定究竟是什么因素影响了电流。这一点学生在实验中容易忽视，教师要注意引导学生观察电压表，使其示数保持不变。 　　经过以上两个环节的探究，学生得出导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻的关系，便水到渠成了。 　　二、控制变量法在电学习题中的运用 　　1.用控制变量的思路比较物理量的大小 　　【例1】 已知甲导体的电阻比乙导体的电阻大，把它们并联在电路中，比较甲的电功率和乙的电功率。

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论文网 　　我们周围的世界处在不停的变化之中，一个问题往往受到多个因素的影响，控制变量的思想在解决多变量问题中起着重要的作用。对于控制变量法的学习，仅仅记住它的名称、或者仅仅记住它的几个运用实例是远远不够的，应当在日常的教育教学中引导学生领悟它的思想内涵，在分析处理具体问题时加以灵活运用。 毕业论文。