北师大二年级数学下册_北师版小学二年级下册《狮子和兔子》教学设计

教学目标 、 朗课理狮子、兔子对话思认识问题要动脑筋不能光凭力气和发脾气道理。

、 想象人物对话式心理活动。

3、 认3写9。

、 练习用认想写用步骤和方法独立识。

教学程 、谈话导入新课。

今天老师给带两新朋友你们看他们是谁?(出示图片狮子和兔子)想和他们交朋友吗?他们发生了什么有趣故事呢?让我们起走进课这有趣故事吧!(师板狮子和兔子) 二、初课识。

要。

()选择轻声或者默方式由课。

遇到生词、长句子和己感兴趣词句多几遍。

()标记出己不认识用己喜欢方法识借助拼音、听记识、问学问老师、、猜猜 (3)组分段轮流课做到准确、通顺组相正音。

检识情况。

三、品课交流感悟。

()朗课 整体感知(朗课先声再声分角色。

插入师生对话用问题提示学生把握课致容) 、狮子遇到了什么困难?他是怎么对付这困难? 、兔子他出了什么主? 3、兔子想让狮子明白什么?(他什么不直接说?) (二)想象 ()兔子蹲边哧哧地笑。

兔子笑什么? ()句话提醒了狮子狮子这想什么? (3)河水立即把红蚂蚁冲走了狮子又怎么想?他是怎样神情? ()兔子说光凭力气和发脾气是不了问题。

兔子思是怎样想才能问题? 四、拓展活动。

、鼓励学生把想象容反复说说说成完整句子再写下。

、词积累把课你喜欢词语、句子或者你课上造得词句写到你词句记录上。

五、谈话总结全。

学了这童话故事你明白了什么?你向兔子学些什么?(这课说明了做事、问题不能光凭力气和发脾气而应动脑筋想办法。

)(兔子很聪明能朋友问题。

) 语语有全面语知识欢迎继续学习。

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