浅谈初中思想品德课学生实践活动的实施策略

【摘 要】本文针对初中思想品德课中常见的学生搜集资料式活动、情感体验式活动、主题探究式活动、互动交流式活动、社会实践式活动等活动形式，提出相应的活动实施策略，有利于指导初中思想品德课学生实践活动的有效开展。

【关键词】初中思品；学生实践活动；实施策略。

开展初中思想品德课学生实践活动有利于激发学生的学习兴趣，发掘学生的学习潜能，增加学生的情感体验，提升学生的思想素质，增强学生的实践能力，培养学生的创新精神。初中思想品德课学生实践活动的实施形式一般有以下几种：搜集资料式活动、情感体验式活动、主题探究式活动、互动交流式活动、社会实践式活动。笔者结合广东版课标实验教材七年级上册中的学生实践活动，谈谈这些实践活动的实施策略。

一、搜集资料式活动实施策略。

搜集资料式活动的方式比较多，主要有观察搜集，阅读搜集，视听搜集，问卷调查，实地采访等活动形式。

（一）观察搜集实施策略。

观察搜集是让学生有目的地在观察活动中搜集有关德育资料。如广东版课标实验教材七年级上册第一单元“走进中学”对新学校、新班级、新同学的观察；第三单元“学会交往”对教师工作状况的观察等等。

观察搜集实施策略主要有三点：1.有目的地观察。教师要让学生明确观察的主要目的。2.边观察边思考。在观察的时候开动脑筋，要逐步学会透过现象看到本质。3.边观察边积累。观察的时候还要做必要的观察资料积累工作。不仅要用脑记，有时还要用笔记，甚至可用录音录象设备“记”。

（二）阅读搜集实施策略。

阅读搜集是要求学生在课外阅读书籍报刊等纸质文本时搜集德育资料。如为学习广东版课标实验教材七年级上册第四单元“学会学习”，可要求学生在课外阅读时注意搜集记录“科学学习方法”方面的资料。

阅读搜集的主要策略是：1.教师提前布置、严格督促。2.学生认真阅读、加强积累。3.上课时加强检查、督促运用。

（三）视听搜集实施策略。

视听搜集是指要求学生在收看电视、收听广播、上网学习时搜集德育资料。教育学生养成收看收听时政新闻、上网查阅资料时及时记下有价值的事实和观点等德育资料的良好习惯。

视听搜集的主要策略是：1.教师严格要求。2.学生重视搜集。3.重视资料运用。要求学生将所积累的资料活用到思想品德学习和考试之中。

（四）问卷调查实施策略。

问卷调查是运用设计的问卷，利用书面方式回答问题，向被调查者收集信息的活动。如学习广东版课标实验教材七年级上册第一单元“我上中学了”、第二单元“认识自我”、第四单元“学会学习”的“学习目的”和“学习习惯现状”等都可以开展问卷调查。

问卷调查的主要策略是：1.设计问题明确。2.提问明白通俗。3.问卷精心设计。尽量采用复合型问卷，确保搜集的资料更全面。

（五）实地采访实施策略。

实地采访是指采访者深入到被调查的地点，通过与事件当事人进行直接对话问讯等方式搜集信息的活动。

二、情感体验式活动实施策略。

情感体验式活动又可以分为激发兴趣、角色扮演、情境剧场、心灵体验、主题活动等具体活动形式。

（一）激发兴趣活动实施策略。

激发兴趣活动主要策略是：1.兴趣紧绕主题。兴趣活动与学习的主题紧密联系。2.加强情感体验。在活动过程中进行情感体验。

（二）角色扮演活动实施策略。

“角色扮演是通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法”，是适应思想品德课程学习的需要为学生创设一定的情境，学生根据日常生活的体会和观察，担任一定的角色并在班级表演，在表演中领会道德知识，培养道德情感，提高思想道德素质的活动。

角色扮演活动的主要策略是：1.正确认识角色。扮演者要正确地认识自己扮演的角色。2.扮演须带感情。带着感情参与角色扮演。3.扮演进入角色。不能像开玩笑似的的嘻嘻哈哈，则否表演活动有害无益。

（三）情境剧场活动实施策略。

情境剧场活动就是将思想品德教学活动设计为一个类似戏剧表演活动，让学生在创设的情境中进行表演，在参与表演和观看表演的过程中潜移默化地接受思想品德教育的德育活动。

情境剧场活动的主要策略是：1.通过语言、音乐、图像等手段营造虚拟情境。2.正确理解和表演剧中角色。3.通过表演情境剧达成思想品德课的教学目标。

（四）心灵体验活动实施策略。

心灵是“指精神、思想等内心世界” 心灵体验活动就是设计有利于学生体验精神、思想等内心世界的活动，使其在活动中获得心灵体验、情感体验，领会思想观念、提升思想素养的德育活动。

心灵体验活动的主要策略是：1.明确活动目标。2.精心创设活动。3.活动深度体验。督促学生在心灵体验活动进行深度体验。

（五）德育主题活动实施策略。

德育主题活动是指德育工作者依据社会需要和本班学生成长需要，遵循学生身心发展规律和思想品德形成规律，有主题有目的有计划地组织学生思想品德教育活动。

德育主题活动的主要策略是：1.确定德育活动主题。2.设计主题活动形式。3.指导主题活动过程。4.反馈主题活动实效。

三、主题探究式活动实施策略。

主题探究式活动可分为自主独立探究和小组合作探究两种形式。

（一）自主独立探究活动实施策略。

（二）小组合作探究活动实施策略。

四、互动交流式活动实施策略。

互动交流式活动是指导学生在学校交流、社会交流、家庭交流活动中培养思想道德品质的德育活动形式。学校交流又可分为生生互动交流（同桌互动交流、小组互动交流、全班互动交流）和师生互动交流两种形式。

互动交流式活动的主要策略是：1.培养交流共享的意识。2.指导互动交流的方法。3.创设互动交流的环境。4.明确互动交流的主题。

五、社会实践式活动实施策略。

社会实践式活动是以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以提高学生综合素质为宗旨，以公益劳动等为载体，以培养青少年爱国主义、集体主义、吃苦耐劳、团结协作精神为目标的德育活动。

社会实践式活动的主要策略是：1.确定活动目的。2.搞好宣传动员。3.制定实施方案。4.精心组织活动。5.做好活动总结。

【参考文献】。

[1]教育部：《初中思想政治课课程标准（实验稿）》.2003年。

[2]广东省教学教材研究室，广东省出版集团课程教材研究中心编著：义务教育课标实验版《思想品德》.（广东）广东教育出版社.2003，7。

[3]中共中央：爱国主义教育实施纲要.1994，8。

[4]张日升著：《咨询心理学》.北京：人民教育出版社.1999，9。