[中学语文教学课件] 中学语文教学重点,难点
《孤独旅》教案。
教学目。
．体验成长感受。
3．学习说环境描写作用。
重难。
．重。
()体验成长感受。
．难环境描写作用。
教学。
课。
教学程。
、预习。
．准下列加音。
嬉闹(x) 觅食()。
驱除(q) 雍(g)。
旧茬儿() 戳破() 撩逗(l)。
．工具释下列词语。
厚实富裕。
嬉闹笑着闹着。
觅食寻食物。
驱除赶走除。
回应回答。
撩逗挑弄引逗。
歇斯底里形容情绪异常激动举止失常。
3．全思考课练习。
二、导人。
．作作品简介。
节选草房子作者曹轩。
．导语。
学们到了初三身体长高了都觉得己长了但是你心理“长”了吗?这课描述少年因道落而失学不得不跟随父亲到芦苇荡里放鸭。
生活艰苦、精神上寂寞压迫着他也锤炼着他身心。
场暴风雨他觉得己“突然地长了。
坚强了。
人生旅途上每人都要长。
你有这样“长”体验吗?。
三、正课。
．速课理清说故事情节。
讨论并归纳。
开端写杜康因道破落不得不辍学跟着父亲放鸭。
结局写鸭子们长了。
杜康也“长”了。
讨论并归纳。
()88．木船赶着鸭子不知行驶了多久当杜康回头看已不见油麻地他居然对父亲说“我不放鸭了我要上岸回…’表现杜康幼稚软弱。
恋。
()89．杜康已不可能再想他油麻地。
现占据他心灵全部是前方还要走多远?前方是什么样子?前方是知。
知东西似乎更能撩逗少年心思。
他盘腿坐船头上望着片茫茫水。
说明杜康已克想念头开始展望。
他对是渺茫知但又是向往。
(3)90．杜康到达芦苇荡“他害怕了——这是他出门以回真正感到害怕”。
杜康害怕原因是然浩荡给人压迫感。
使人感到我渺和软弱。
()9．芦苇荡放鸭孤独感强烈地压迫着他。
“杜康开始想并且日甚日地变得迫切直至夜里做梦看到母亲哇哇哭起将父亲惊醒“我要回……”这是说二次写到他想。
跟次相比显然有更深刻涵。
次是刚离开便产生种失依托感觉；而二次则是感受到芦苇荡放鸭生活艰辛和孤独梦境表现出这才是刻骨铭心地想虽也表现他幼稚、软弱但他毕竟段艰苦生活磨炼已成熟多了。
(5)9．芦苇荡遇到暴风雨他没有惊慌失措而是跟父亲起扑上企图修复鸭栏。
当鸭子逃散他紧紧地跟随着它们。
不顾脸和脚受伤边追边呼唤着他鸭子。
到暴风雨将歇依然还有十几只鸭子没被回他虽然“脸伤痕和乌得发紫双唇”但坚持鸭子。
这些描写都表明杜康虽然还是孩子但关键候能表现出镇定、勇敢、坚强和责精神他已成长真正男子汉。
他突然感觉到他已累极了躺芦苇上。
“他闻到了股鸭身上羽绒气味。
他把头歪。
几乎把脸埋进了只鸭蓬松羽毛里。
他哭了起但并不是悲哀。
他说明白己什么想哭”杜康这里哭并不是悲哀伤心或感到委屈而是种情绪发泄到底是怎样种情绪可能是非常复杂情绪因连他己也讲不清。
(7)9．“杜康顺手抠了几根白嫩芦苇根嘴里嚼着望着异乡天空心不免又想起母亲想起桑桑和许多油麻地孩子。
但他没有哭。
他觉得己突然地长了坚强了”。
母亲就代表着任何游子都会想念因是己根心灵港湾。
孩子心里除了便是朋友伙伴这也是人常情。
但是他这次没有哭他已能够控制住己情绪有了更多独立性能够面对现实勇敢、坚强、责地对待这就是心灵成熟。
总。
说通杜康与父亲离到芦苇荡放鸭历叙述描写了杜康从幼稚、软弱、恋孩子成长心灵成熟男子汉程。
3．提问你有这种成长历吗?请与学交流。
．提问出说环境描写段落说说这样环境描写对表现杜康成长起什么作用。
讨论并归纳。
()88．写杜康对远逝眺望和鸭群扇形水流描写表现杜康幼稚、软弱和恋。
鸭群流水虽然美但毕竟单调、永恒并不玩。
这些更增添了对乡生活留恋。
()89．写黄昏炊烟和河面热气是那么单调、虚无更增添了杜康孤寂感受。
(3)90．写芦苇荡宽阔无边给人种压迫感反衬出杜康胆怯、害怕和恐慌。
虽有清香气味萤火虫亮光和水鸟但切无论如何也不能完全驱除杜康恐慌。
但这种压迫感孤独感也是对杜康种磨炼。
更是对杜康性格考验和锻炼。
这场暴风雨杜康从幼稚、软弱恋孩子成长勇敢、坚强、有责任心男子汉。
四、结。
写得具体、生动真实可信。
还多次地进行环境描写不仅衬托了人物心情创造了氛围还通环境描写推动情节发展形成高潮表现了人物性格特征。
五、作业。
．完成课练习、二、三题。
．选用课作业优化设计。
《我叔叔勒》教学设计。
教学目标。
．说表现主题思想。
．性化人物语言及曲折故事情节。
3．对比手法成功运用对刻画人物形象处教学程。
、导入。
今天很高兴能和座各位起学习短说《我叔叔勒》。
二、板课题《我叔叔勒》。
提问作者是谁？哪国？ 莫泊桑法国。
补充莫泊桑是9世纪半期著名批判现实主义作。
他和俄国契诃夫、美国欧亨利并称世界三短说父。
三、预习基础上理清故事情节。
、把己预习程所获得信息用简洁语言重组下向学再简单介绍下故事情节。
稍稍准备下。
3、我们了了故事情节我们可以看到随着勒贫富变化菲力普夫妇言行、神态等也随发生变化就像前课《变色龙》奥楚蔑洛夫样接下我们就起看看菲力普夫妇是怎么起落对待勒呢？
思考请学们再课圈画出描写菲力普夫妇语句（特别是遇到勒前不变化）并思考你所容是什么人物描写揭示了人物怎样性格特。
（私冷酷贪婪庸俗爱慕虚荣）。
（板恨、盼、赞、见、躲）。
5、那么是不是菲力普他们所有让你都是以这样态对待勒呢？有没有和他们不样呢？依据是什么呢？
明确“我”是故事叙述者。
我有情心善良单纯对父母六亲不认表现出了困惑、苦闷及不满与父母态形成鲜明对比。
四、揭示主题。
说通对比手法对菲力普夫妇进行了如细致入微刻画作者正是要借揭示全主题？请思考下。
明确揭露主义制下人与人纯粹金钱关系。
五、课堂作业。
通这节课学习我们都应该能认识到其实人物言行、神态是能够刻画人物形象作者这就把这发挥得淋漓尽致下面我们就进行次模仿性写作训练。
假如菲利普夫妇游轮上巧遇发了财勒他们表情言行会怎样？用50左右完成。
板设计。
莫泊桑 穷 恨。
富 盼、赞 人与人金钱关系。
穷 见、躲。
势利私冷酷贪婪庸俗爱慕虚荣