五年级教案:西门豹 西门豹教案
强化实践 张扬性人教版十册《西门豹》教学片断实录与评析师西门豹初到邺这地方看到景象是田地荒芜人烟稀少（生接答）。
面对这样景象他立即展开了调。
昨天我们跟着西门豹起进行了调研究每位学都认真填写了份《关造成邺田地荒芜人烟稀少调报告》。
这节课我们看看你们调报告。
）师（提示）请学们对照己调报告想想这位学调报告哪些地方是值得你学习你还有什么修改见。
生我补充我觉得造成邺田地荒芜人烟稀少原因有两是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇借口骗老姓钱财使没有钱人都逃到外地了还有原因是邺这地方年年闹干旱。
师你得很仔细。
如我们说得更简洁些可以用哪四概括？生天灾人祸。
师看学们都已明白事情真相西门豹明白了吗？生明白了。
师；造成邺田地荒芜人烟稀少原因到了那该怎么办呢？我们作这样假设假如当初魏王派往邺不是西门豹而是其他官员该官员也知道了事情真相他会怎么说怎么做？生如他是贪官也会与巫婆、官绅起骗老姓钱。
师老师也想西门豹不是权利很吗？派兵把官绅、巫婆抓起不就行了吗？他什么不这样做？你觉得西门豹做法妙哪里？师接下请学们带着问题仔细课画出有关句子体会西门豹做法妙哪里。
己学学可以与伙伴交流交流。
（学生朗画有关句子组合作学习）师西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅而且教育了姓设想下岸上人看到事情会说些什么？请你选择感兴趣对像说说然写下。
（官绅、巫婆、乡里生、老姓、孩、你可以写也可写两可以写句也可以写几句。
）（生选择对象写。
师有选择地请学汇报）生孩说巫婆死了姐姐得救了以有人跟我玩了。
生生说西门豹有胆识高明高明生农夫说哎以前我们怎么会相信巫婆鬼话？多亏西门豹人以我们有日子了。
评析《课程标准》强调培养学生探究性和创造性能力提倡多角、有创以拓展学生思维空提高质量。
教例力体现《课程标准》这理念充分发挥学生主体精神充分尊重学生体前提下诱发学生创造动机使学生依靠对语境深刻了凭借语言对课体味、思考从写出揣摩留下空白用独特思维方法得出种新见使活动容更加丰富多彩。