人物外貌描写的写作要领

人物外貌描写写作要领 写作运用描写尤其是外貌描写是语老师指导学生重。

这方面论可谓是“前人述备矣”因我就不想再做些锦上添花冗论了。

下面我将从另角外貌描写写作要领方面谈谈我指导学生写作认识期望它能使学生受益对初尝写作教学新老师也能有借鉴参考那么余愿足矣。

、不要面面俱到地描写要抓住外貌特征。

就人外貌而言从头发到脚若是面面俱到地写约几千也写不完。

但遍看古今外从没有面面俱到地写人物外貌。

究其原因只不照像。

照像是客观地反映人物外表；却只要主观地抓住人物特征写而人物外貌特征通常也就只有两方面或者是几方面但绝不是人物外貌所有方面。

所以对初涉写作学生若存面面俱到地描写人物外貌情况指导教师应及给予纠正并引导他学会抓住外貌特征写作。

二、力简洁明快避免繁冗赘余；常识性东西不要写。

有名初学生习作这样写道“乌黑头发下面长着两道浓黑毛毛下面长着双黑而明亮眼睛”。

这例句头发下长着毛、毛下长着眼睛、两道、双都是人所共知常识性东西写出相当废话只会使产生繁冗赘余反效是很不应该写。

若改作“乌黑头发浓黑毛黑而明亮眼睛”就简洁明快多了。

三、不能随、盲目地写写作要有目性。

是系统这系统核心就是这主旨思想即心。

可以说容、写法、结构无不是了表现这核心。

因作部分外貌描写必然是要表现心旨这就是写作目性。

也就是说要外貌描写不能随、盲目地写要尽量根据表现写作旨要增删取舍。

这写作要领合“记叙详写略写三原则”基原理。

（）四、特定情境下外貌描写更具有表现力和感染力。

能表现出写作旨地方往往都是被作者预设了特定情境地方。

例如冰冷泥水插秧情境表现农民劳苦；风烈日尘灰情境表现建筑工人艰辛；风雨情境表现人物心情不佳；优美情境表现人物情感真善美；困难孤立情境表现关心与助等这样特定情境下若能运用外貌描写并且使外貌与情境相融合、相映衬这样往往更有利表现写作旨更具有表现力与感染力。

其效要远胜对人物孤立、静止外貌描写。

总只要把握人物外貌描写写作要领写作就可以使你笔下人物面貌清新、灵动、鲜活使你更具有表现力和感染力。

我期望这些写作规律或能对初学写作学生有所助益这就实现了我写宗旨了。

记叙详写略写三原则、凡是能表现心思想容要充分展开详写。

、不能表现心却是必要铺垫性容定要略写越简洁越；甚至可换角思考下尽量删它行不行若行即删。

3、对与表现心无关可有可无语言容必须删除。