我省启动普通高中新课程实验研究项目
为紧密配合我省普通高中新课程实验，围绕在新课程实验过程中需要解决的理论和实践问题，开展教育科学实验研究，充分发挥教育科研在新课程实验中的理论指导、经验总结和决策咨询作用，我省正式启动了普通高中新课程实验研究项目。
省教育厅规定，项目申请人须具有良好的思想政治素质，具有独立开展和组织科研工作的能力和精力，能作为项目的实际主持者并担负实质性研究工作。项目组负责人应是在职人员，并具有中学高级教师（或副教授）以上职务；项目组应由具有改革意识、较强专业研究能力和丰富教育教学实践经验的在职教师或管理人员组成。鼓励学科教育教学专家、学术技术带头人、骨干教师等负责或参加课题组；课题组成员应不少于3人。
我省普通高中新课程实验研究项目包括五大类。本刊现将其一一列举出来，学校可结合自身实际情况，有选择地申报。
政策文件类。
1．河南省普通高中新课程实验工作方案研究。
2．河南省普通高中新课程改革实验课程设置方案研究。
3．河南省普通高中新课程实施指导意见研究。
4．河南省普通高中新课程各科目教学指导意见研究（含语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动15项子课题）。
5．河南省普通高中新课程各科目课程开设方案和选修课指导意见研究（含语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动15项子课题）。
6．河南省普通高中新课程学业评价研究（含语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动15项子课题）。
7．河南省普通高中综合实践活动课程实施指导意见研究。
8．河南省普通高中新课程实验教学管理制度研究。
9．河南省普通高中新课程样本校建设指导意见研究。
10．河南省普通高中学籍管理规定研究。
11．河南省普通高中学生学分认定管理办法研究。
12．河南省普通高中地方课程、校本课程开发指南研究。
13．河南省教育厅关于建立和健全普通高中以校为本的教学研究制度问题研究。
14．河南省普通高中通用技术课程实施指导意见研究。
15．河南省普通高中学生综合素质评价方案研究。
16．河南省普通高中课程资源建设指导意见研究。
17．河南省普通高中新课程实验教师培训方案研究。
18．河南省普通高中新课程实验专项督导与阶段评估方案研究。
19．河南省普通高中新课程高校招生、考试改革方案研究。
20．河南省加强普通高中新课程教育教学研究工作意见研究。
综合研究类。
1．教学方式与学习方式改革策略研究。
2．优化教学过程的研究。
3．课堂教学质量评价的研究。
4．教学设计与教学实施的研究。
5．课堂教学中的“预设”与“生成”的研究。
6．学生学习策略的研究。
7．自主、合作、探究学习的理论与实践研究。
8．培养学生问题意识的研究。
9．促进学生全面而有个性发展的策略与方法的研究。
10．传统教学手段与现代信息技术优势互补的研究。
11．各学科必修模块与选修模块衔接与整合的研究。
12．学科“三维”目标实现途径与方法的研究。
13．学科课型研究。
14．提高学科课堂教学有效性的实践研究。
15．信息技术与学科教学整合的实践探索。
16．学科课堂教学中学生有效学习的实践研究。
17．课堂教学中学生学习活动的类型、方式及其意义的研究。
18．学科课堂教学评价标准及评价方式的研究。
19．学科课程资源开发与利用的研究。
20．各学科普通高中课程与初中课程教学衔接的研究。
21．转变课程实施取向的理论与实践研究。
22．实施网络教研的理论与实践研究。
23．教学资源（库）开发、建设和共享的研究。
24．建立科学的教师评价体系的研究。
学校管理类。
1．校长提高新课程执行力的研究。
2．新课程背景下校长工作任务与应对策略研究。
3．新课程背景下学校教学管理的研究。
4．学校各项管理制度与新课程相适应的研究。
5．学校课程设置与本地社会经济发展相适应的研究。
6．学校课程设置与学生个性发展的研究。
7．新课程背景下改革教师评价内容、方式、方法的研究。
8．普通高中办学条件与新课程实施相适应研究。
9．新课程背景下提高教育教学质量的方法途径研究。
10．教学班与行政班管理方法的研究。
11．教师专业成长的途径与方法的研究。
12．学生学业成绩与成长纪录综合评价的研究。
13．学生学业成绩评价主体多元化的研究。
14．学生学分管理实施办法的研究。
15．新课程选修模块学生选修内容指导的有效性研究。
师范教育与教师专业发展类。
1．师范教育培养适应高中新课程合格师资的研究。
2．新课程实施与我省教师队伍整体素质提高的研究。
3．促进师范生尽快适应新课程教育教学的策略与实践研究。
4．新课程理念内化与教学实践研究。
5．新课程背景下学科常规教学方式的继承与发展研究。
6．新课程背景下教师学科专业知识、专业技能发展研究。
7．新课程课标、教材理解与教学设计研究。
8．新课程学生学科学业水平测试内容与方法研究。
学科研究类。
1．普通高中语文新课程必修模块教学的研究。
2．普通高中语文新课程选修模块教学的研究。
3．普通高中语文新课程与学生自学能力培养的研究。
4．普通高中语文新课程课堂有效教学的研究。
5．普通高中数学建模与数学探究活动的研究。
6．普通高中数学选修课程教学安排与组织管理的研究。
7．对普通高中数学新课标相对原大纲新增内容的研究。
8．普通高中英语阅读教学与评价融合的研究。
9．普通高中英语写作教学与评价融合的研究。
10．普通高中新课程英语语法教学研究。
11．普通高中新课程英语词汇教学研究。
12．普通高中物理新课程选修模块教学的实验与研究。
13．科学方法教育在某版本物理教材中的体现与实施研究。
14．物理专题研修的实施研究。
15．在普通高中物理教学中实施研究性学习的策略研究。
16．普通高中物理新课程教学中科学探究的实施研究。
17．普通高中化学新课程实验室配置方案的研究。
18．普通高中化学新课程探究性活动的策略研究。
19．新课程背景下普通高中化学课堂教学有效性的研究。
20．农村普通高中实施化学新课程的困难及对策的研究。
21．新课程背景下普通高中生物实验室配置方案的研究。
22．普通高中生物新课程探究性活动教学的策略研究。
23．新课程背景下普通高中生物建模教学的研究。
24．农村普通高中实施生物新课程的困难及对策的研究。
25．思想政治新高考试题的开放性之研究。
26．新课程背景下思想政治会考研究。
27．普通高中时事政策教育问题研究。
28．普通高中历史课程改革对学生历史素养的影响之研究。
29．普通高中新课程历史课堂有效教学的研究。
30．普通高中预测思维在高中历史教学中的运用。
31．地理课程标准与教材差异（评价关系、教学相关）的研究。
32．现代信息技术条件下普通高中地理教学模式的研究。
33．普通高中地理课堂发展性教学评价研究。
34．普通高中地理相关校本课程的建设与开发研究。
35．普通高中信息技术教学与会考的实施研究。
36．普通高中信息技术选修模块开设和教学的研究与探索。
37．普通高中通用技术课程师资建设研究。
38．普通高中通用技术课程评价研究。
39．普通高中通用技术教育教学模式研究。
40．普通高中通用技术教室装备研究。
41．普通高中通用技术课程的政策保障机制研究。
42．普通高中体育与健康教学计划的研究。
43．普通高中体育与健康选项教学实施方案的研究。
44．普通高中体育与健康教学评价方式与方法的研究。
45．普通高中体育与健康教学方式与教学策略的研究。
46．普通高中“音乐鉴赏”模块教学方法的研究。
47．普通高中“音乐鉴赏”与初中“音乐欣赏”教学的比较研究。
48．普通高中新课改音乐教学各模块选修方案的研究。
49．确保普通高中新课改音乐教学顺利实施的调查研究。
50．普通高中新课程美术鉴赏与传统中小学美术欣赏的教学内容、教学方法比较研究。
51．充分利用本地美术资源上好普通高中美术课的研究。
52．在师资、资源有限的条件下开展普通高中美术新课程教学的研究。
53．普通高中美术教育状况调查与新课程实验推进策略的研究。
54．普通高中综合实践活动课程实施策略研究。
55．普通高中综合实践活动课程评价研究。
56．研究性学习与学科教学整合的研究。
57．研究性学习指导方法研究。
（责 编 再 澜）。