你一定会听见的仿写_《你一定会听见的》教学设计
【教学目标】、培养学生能力正确理这心。
、体会这语言特。
【教学程】、导入眼睛给了我们色彩让我们看到了千世界绚丽多姿!耳朵给了我们声音让我们听到千世界奇妙交响!现就做听声游戏请学们把听到声音说出。
二、初课整体感知今天我们要学习课就是《你定会听见》这是随感式品它既有艺性说明特又有散特。
作者都听到了哪几种声音?她对声音有着怎样认识和感受?请学们带着这两问题快速默课把关键语句、词语勾画出。
、预设词教学顷刻(qǐg) 面颊() 喷嚏() 嘈杂() 滤(lǜ)、预设学生回答生答⑴ 作者写了蒲公英梳头声音、蚂蚁跑步声音、雪花飘落声音、风吹声音、动物声音、水声。
⑵ 表现作者对声音感受和认识语句有从声音里人学会了分辨感受各种喜怒哀乐也吸收了知识。
这些声音充实了他生活使他得到很多乐趣。
等。
师从作者对声音认识和感受我们知道用心聆听能让我们世界更丰富奇妙得到很多乐趣。
这是聆听声音处和义那么不听或充耳不闻又会怎样呢?三、精课品味语言可见聆听声音是多么重要啊!如能把听到声音写下那就更了。
就是很。
品课～8节选择你喜欢语段先再想想说说你喜欢理由。
教师预设、蒲公英有蓬金黄色头发当起风候头发相轻触着像磨砂纸那样沙沙地阵细响(蒲公英也有头发还要梳头采用拟人、比喻手法把它写得很可爱也很漂亮。
语言生动形象。
)、蚂蚁们排列红红枫叶上准备做体操噗!粒酸从头顶落下不炸弹啦!(蚂蚁还会跑步做体操似进入童话世界。
也用了拟人手法感觉活泼有趣。
)3、宁静冬夜朵雪花从天上轻轻地、轻轻地飘下飘啊飘飘落路边盏孤灯面颊上(突出了雪花特温柔轻盈。
语言诗情画。
)、5、6、7节运用排比写方面声音增强了表达效。
四、学会聆听仿写声音课向我们展现 多么奇妙声音世界作者对声音描写又是多么生动有趣啊!(多媒体展示)老师现播放段声音请学们仔细地用心地聆听把听到声音和感受写出。
结束语让我们学会聆听用心听随把耳朵听醒你定会听见让世界因我们倾听而更精彩!五、课作业、课外《外套密》、《思想猫》、《班长下台》它能让你积极乐观地看待人生让更多人拥有童趣。