小学2016年度教科研工作计划
学06年教科研工作计划、指导思想继续贯彻执行教育科研教育教学策教育改革实践促进教师和学生发展方针。
围绕县教育局“聚焦主业 提升质量”主题充分发挥“研究、指导、教育、管理”心作用。
落实县教科研基地规化管理以“给每位孩子种生活力”总目标以市级、县级重课题方案全面实施和成辐射统领促进课题研究扎实开展和成化；以课堂教学主阵地充分发挥教科研教学改革、教师成长、学生、学校发展先导作用；使学校教科研成教师专业成长摇篮成学生性发展沃土成学校提升品位原动力。
要关课堂教学型与变革变关教师“教”学生“学”“基学习力发展学与教方式变”。
要发挥教研组功能以常规教研活动体聚焦课堂研究教法重研究学法重视骨干教师培养和指导体现“轻高质”实现课堂从重“教”到重“学”移以把握课堂教学目标、规课堂教学常规、不断提高课堂教学有效性。
要发挥课题组、骨干教师功能以持续性专题研究活动体通校长市级主课题引领和任驱动下实践干预聚焦问题研究问题策略以形成提升学生生活力、提升教与学能力主题、总结教学验、提炼教研成进而提高教师科研水平学生学习能力。
3．以培训方式提升教师理论素养。
要通理论学习、、校外培训、专报告等活动营造良继教氛围提高教师理论素养、信息视野和化底蕴。
．以“教研训体化”着眼促进科研成形成。
借助县重课题校研修促进教师体我反思主要目标教科研活动形式期教师博客是激发教师反思热情、培养教师反思习惯有效体。
不断反思形成教学案例、论、科研报告。
三、具体工作 ．全面贯彻市、县教科研工作会议精神积极落实“重课堂教学型提升研究”、“二项教师专业素养提升；学生全面发展”、“ 三原则以标导学；以学定教；以学验教”、“ 四措施队伍建设；教研训体；项目推进；导评结合”工作要。
发挥教科研指导作用落实青年教师培养目标扩学校教科研骨干队伍并进步健全激励和保障制推动校研究工作形成校教科研特色。
．要以课题研究龙头培养研究型教师、规研究行、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流。
教师科研逐步向“四变”迈进由“突击性”向“常态化”变；由“功利型”向“趋型”变；由“任型”向“问题性”变；由“零散型”向“系列型”变,形成我校教科研工作新风格、新格局。
要认真抓现有课题结题和继续研究工作积极推广已结题课题成并以课题研究促课堂教学促学生学习能力培养进步提升学校科研层次。
3．坚持科教体落实行动研究。
要有计划、有目地全校教师深入开展以“修师德、练功、强素质、树形象”方向外结合听课和磨课结合外出学习和邀请专指导结合业培训和实际操作结合收看录像及课研讨结合等各类学习研讨活动从课堂集研究案例提炼理论；又从课堂检验研究成凸现研究亮促进教师教学教研能力提高。
要发挥市、县、校骨干教师示作用 积极参加县教研室组织“青年教师课堂教学比武”竞赛力争比赛创校史新高。
研究学科教学疑难问题、“课堂型”热问题和课堂教学技术问题研究“学习目标与教学建议”着力研究学生学习能力培养提升教师科教体识提高学科教师教学研究、教学指导和课堂教学专业水平让每位参与活动老师都活动成长。
要拓展学习渠道提供交流平台。
开展了以“学科教学论”写作体论撰写常规培训；“精教育名著撰写教育体会”活动；“反思课堂,形成成”主题课堂教学反思活动。
要充分利用杨校这络平台组织教师理论学习、教学和教育验交流与分享组织项目实施与主题论坛活动积极鼓励青年教师开展“博客”教研认真做青年教师人博客并发表日志开展教育研讨活动。
着力组织教师积极参加各级各类征、论、案例等比赛力争获奖面上扩获奖层次上有较提高。
坚持立项课题以档案袋形式进行程管理定期检规实施立项课题开题论证、期检交流和结题指导等工作。
根据学校相关政策和教科研奖励制将教师教科研任纳入考核奖励、评先、评优和职评等方面体现教科研工作权重以充分调动全体教师投身教科研积极性和主动性。
学科带头人、教学能手要制定专业发展更高目标有计划地向高级迈进学校将尽力从各方面扶持些有良发展潜力骨干教师、学科带头人、教学能手冲向更高层次不断壮教科研骨干队伍。
相信心协力工作会有新发展新突破创造出新业绩。