互成角度的二力的合成物理教学设计2 教学设计角度

成角二力合成教案课安排课教具、学具准备二力合成演示器、投影仪、交式动画教学设计示例()新课引入上节我们学了条直线上两力合成但是物体受到力多不直线上,而是成角例如,两人打夯,他们用提夯力是成角那么,两成角力又该如何合成它们合力呢?(二)新课教学演示实验参照课演示实验步,请两位学分别用弹簧秤向不方向把橡皮绳拉长到某长,记录两力和和方向(学生操作,教师沿着拉力方向做出力图示)再用弹簧秤代替刚才两弹簧秤拉橡皮绳,即用力代替和两力共作用,记录弹簧秤数和拉力方向(教师演示并画图)分析实验()力和合力约多?()合力和两力和比较,合力比和和还是?比和差呢?教师学生回答基础上总结比和和要,比和差要3成角二力合成方法知识教学可使用交式动画辅助教学以和力图示组邻边做平行四边形,这平行四边形对角线就可以表示合力和方向改变两力夹角重做上面实验,可以看出,用平行四边形对角线表示它们合力方法是成立用投影仪将交式动画投影到屏幕上,几名学生亲拖动鼠标,改变两力夹角,观察它们合力如何变化,合力与分力夹角如何变化?教师学生观察、发言基础上进行总结两力成角,它们合力这两力和,这两力差;两力夹角减,合力增;夹角增,合力减当两力夹角减到,合力就等两力和当两力夹角增到,合力就等两力差因可以说,我们上节所学直线上二力合成,是这里所学知识特殊情况(三)总结教师可适当向学生介绍些有关力合成方法,例如三角形定则等现访问是国教师吧旗下教案