三、四年级体育课教案 四年级体育课教案
三、四、年级体育课教案 周 节 课型 课 容 (室课) 引导课体育常识游戏是儿童良师益友。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 开 始 部 分 、 唱歌 二、 师生问 三、 宣布次课容和任 四、 名； 教 室 、教师语言要清晰。
、讲课堂要任。
学生坐教室里按己座位坐。
0 基 部 分 、讲学期体育课要和任容。
二、游戏是儿童良师益友。
、 做游戏可以全面锻炼身体。
、 做游戏可以使脑灵活。
3、 做游戏可以培养优良品德。
、 做游戏可以使心情愉快。
教 室 、 教室讲语言要清晰。
、 要 ①、学生认真遵守纪律。
②、养成良坐立行正确姿态。
③、能够觉做到无故旷课迟到有事要请假。
学生坐教室里按己座位坐。
0 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 基 部 分 5、 做游戏可以调脑力疲劳。
重对游戏处理和认识。
二、 游戏 （抓手指） 规则 、 手放平。
、 食指尖必须顶着手掌心。
3、 听到教师口令才 能抓手指。
、 教师做示。
3 6 结 束 部 分 、 总结次课情况。
二、 下课。
教 室 教师总结次可情况。
学生按教室座位坐。
场 地 设 计 教 学 回 顾 三、四、年级体育课教案 周 二节 课型 课 容 、队列队形； 、游戏穿树林； 目 、 通次课学习使学生进步掌握队列队形方法与技巧。
、 培养学生遵守课堂纪律听从指挥习惯明确人和集体关系。
3、 培养学生变向跑能力和克困难精神。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
3、 专项准备活动。
组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、 教师语言要清晰。
、 教师讲课堂要和任。
5、 师生练习。
、 学生精神饱满。
0 基 部 分 、队列队形 、集力系； （有效与无效） 、快快集合； 3、稍息、立正、向右看齐； 5、变换队形； 、 教师讲动作方法和要领。
、 教师做正确示。
3、 教师别指导。
、 学生做表演。
3、 分组练习。
、 动作致精神饱满。
3－ 8 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 重动作然协凋准确。
难重心前稳定节奏致。
二、游戏 穿树林； 规则 、 必须起跑线拍手才能起跑。
、 不得碰到下树如碰到扶起才能其跑。
、 教师做正确示。
3、 教师做正确评定胜。
3、 分组比赛。
－3 0 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、 教师总结次课情况。
、 下课。
、 认真听讲情绪饱满。
、 下课。
场 地 设 计 八木柱； 四标志物； 教 学 回 顾 三、四、年级体育课教案 二周 节 课型 课 容 、基体操八套广播体操（－）节；、游戏守卫红旗； 目 、 通次课学习进步巩固广播操练习对养成正确身体姿势促进身体各器官正常发育。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
二、准备活动 、 队列练习； 、 型徒手操； 专项准备活动； 组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、 教师语言要清晰。
、 教师讲课堂要和任。
、 师生练习。
、 学生认真听队列要。
3、 师生练习。
、 动作致精神饱满。
0 基 部 分 、八套广播体操（－）节； 节伸展运动； 二节扩胸运动； 三节、踢腿运动； 四节体侧运动； 、 教师讲动作要和方法。
、 教师做完整正确示。
3、 教师别指导。
、 学生做表演。
3、 分组练习。
、 动作致精神饱满。
3－ 8 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 基 部 分 重各节动作要领及要。
难动作准确性和优美方。
三、 游戏； 守卫红旗 规则 、 没有被教导人不得随进入圈。
、 叫要清楚、响亮松手红旗必须竖直。
、 教师做正确示。
3、 教师正确评定胜。
3、 分组比赛。
－3 0 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、教师总结次课情况。
、下课。
、认真听讲情绪饱满。
、下课。
场 地 设 计 教 学 回 顾 三、四年级体育课教案 二周 二节 课型 课 容 、基体操八套广播体操（5－8）节；、游戏报数比赛 目 、 通次课学习进步巩固广播操练习动作要领掌握。
3、 培养学生遵守课堂纪律听从指挥作风和迅速排队能力。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
二、准备活动 、 队列练习； 、 型徒手操； 3、 专项准备活动； 组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、 教师语言要清晰。
、 教师讲课堂要和任。
、 师生练习。
、 学生认真听队列要。
3、 师生练习。
、 动作致精神饱满。
0 基 部 分 二、八套广播体操（5－8）节 五节体运动； 六节全身运动； 七节跳跃运动 八节整理运动 、 教师讲动作要和方法。
、 教师做完整正确示。
3、 教师别指导。
、 学生做表演。
3、 分组练习。
、 动作致精神饱满。
3－ 8 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 基 部 分 重各节动作要领及要。
难动作准确性和优美方。
不得有隔。
、 报错数必须改正报数才可以接着下面报数。
、 教师做正确示。
3、 教师正确评定胜。
3、 分组比赛。
－3 0 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、教师总结次课情况。
、下课。
、认真听讲情绪饱满。
、下课。
场 地 设 计 预 计 三、四年级体育课教案 三周 节 课型 课 容 、基体操八套广播体操（－8）节；、游戏春种秋收 目 、 通次课学习进步巩固广播操练习动作要领掌握。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
二、准备活动 、 队列练习； 、 型徒手操； 3、 专项准备活动； 组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、 教师语言要清晰。
、 教师讲课堂要和任。
、 师生练习。
、 学生认真听队列要。
3、 师生练习。
、 动作致精神饱满。
0 基 部 分 、八套广播体操（－8）节 （全套练习） 重各节动作要领及要。
、 教师做完整正确示。
3、 教师别指导。
、 学生做表演。
、 分组练习。
3、 动作致精神饱满。
3－ 8 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 基 部 分 难动作准确性和优美方。
二、游戏 （春种秋收） 规则 、必须按教师要做击掌二人才能起跑。
、交换物必须放圈如滚出圈外要拾回放继续跑。
、 教师做正确示。
3、 教师正确评定胜。
3、 分组比赛。
－3 0 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、教师总结次课情况。
、下课。
、认真听讲情绪饱满。
、下课。
场 地 设 计 沙包—0 四标志物 教 学 回 顾 三、四年级体育课教案 四周 节 课型 课 容 、技巧 前滚翻起立接球；、游戏障碍赛跑 ； 目 、 通次课学习使学生进步巩固和提高前滚翻技术发展学生灵敏柔韧协调等能力培养学生克困难等优良品质。
、 通练习可以发展身体柔韧性平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、 培养学生团结协作和集体主义精神 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
二、准备活动 、队列立正、稍息、集合、散、。
、广播操。
3、专项准备活动。
组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、教师语言要清晰。
、教师讲课堂要和任。
3、讲队列练习要。
、师生练习。
3、听从指挥力集。
0 基 部 分 、技巧 前滚翻起立接球 重蹬地、低头、团身。
X8 8 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 基 部 分 二、游戏 （障碍赛跑） 规则 、 游戏者应比赛完成所规定动作。
、 由裁判评定动作正确与否。
3、 每队员比赛次数相等。
、学生表演。
3、 教师做正确评定胜。
3、 分组比赛。
3 9 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、总结次课情况。
、下课。
、认真听讲精神饱满。
、下课。
3 场 地 设 计 教 学 回 顾 三、四年级体育课教案 四周 二节 课型 课 容 、技巧 不开始姿势前滚翻 ；、复习前滚翻起立接球 目 、通次课学习使学生学会前动作方法掌握要领。
、通练习可以发展身体柔韧性平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、巩固前滚翻接球技术培养学生勇敢机智和创新精神。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
二、准备活动 、 队列 变换队形 、广播操。
3、专项准备活动。
组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、教师语言要清晰。
、教师讲课堂要和任。
3、讲队列练习要。
、师生练习。
3、听从指挥力集。
0 基 部 分 、技巧 不开始姿势前滚翻； 重蹬地、低头、团身。
难 动作连贯协调。
X8 8 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 基 部 分 二、复习前滚翻起立接球 重蹬地、低头、团身。
难 动作连贯协调。
、学生表演。
3、 教师做正确评定胜。
3、 分组比赛。
3 9 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、总结次课情况。
、下课。
、认真听讲精神饱满。
、下课。
3 场 地 设 计 教 学 回 顾 三、四年级体育课教案 五周 节 课型 课 容 、 徒手操；、游戏改换目标 目 、 通次课学习发展人体各部位能力。
、 培养学生良身体姿势和集体精神风貌具有很作用。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
二、准备活动 、 队列练习； 、 型徒手操； 3、 专项准备活动； 组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、 教师语言要清晰。
、 教师讲课堂要和任。
、 师生练习。
、 学生认真听队列要。
3、 师生练习。
、 动作致精神饱满。
0 基 部 分 、 徒手操 重各节动作要领及要。
、 教师做完整正确示。
3、 教师别指导。
、 学生做表演。
、 分组练习。
3、 动作致精神饱满。
3－ 8 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 基 部 分 难动作准确性和优美方。
二、游戏 （改换目标） 规则 、 追者只能拍人不许堆人拉人。
、 逃者要“隐蔽必须前面面或侧面。
、 教师做正确示。
3、 教师正确评定胜。
3、 分组比赛。
－3 0 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、教师总结次课情况。
、下课。
、认真听讲情绪饱满。
、下课。
场 地 设 计 教 学 回 顾 三、四年级体育课教案 五周 二节 课型 课 容 、 徒手操；、游戏绕木棒运动 目 、 通次课学习使学生进步练习发展人体各部位能力。
5、 培养学生良身体姿势和集体精神风貌具有很作用。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
二、准备活动 、 队列练习； 5、 型徒手操； 6、 专项准备活动； 组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 5、 教师语言要清晰。
6、 教师讲课堂要和任。
8、 师生练习。
6、 学生认真听队列要。
7、 师生练习。
8、 动作致精神饱满。
0 基 部 分 、 徒手操 重各节动作要领及要。
6、 教师做完整正确示。
7、 教师别指导。
8、 学生做表演。
5、 分组练习。
6、 动作致精神饱满。
3－ 8 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 基 部 分 难动作准确性和优美方。
二、游戏 （绕木棒运动） 规则 、 不击掌或发令不得起跑。
、 再穿行不可碰到木棒不可跨越木棒。
、 教师做正确示。
3、 教师正确评定胜。
3、 分组比赛。
－3 0 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、教师总结次课情况。
、下课。
、认真听讲情绪饱满。
、下课。
场 地 设 计 教 学 回 顾 三、四年级体育课教案 六周 节 课型 课 容 、基体操八套广播操（8）节；、游戏挑战应战； 目 、 通这节课学习使学生进步掌握和巩固了对身体各部位练习。
、 培养学生良身体正确姿势和集体主义精神良习惯。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
二、准备活动 、队列立正、稍息、集合、散。
、广播操。
3、专项准备活动。
组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、教师语言要清晰。
、教师讲课堂要和任。
3、讲队列练习要。
、师生练习。
3、听从指挥力集。
0 基 部 分 、 徒手操 全套练习； 重各节动作要领及要。
难动作准确性和优美方有节奏感。
X8 8 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 基 部 分 二、游戏 挑战应战 规则 、 应战人对方拍到己手前不得踏起跑线。
、 追拍不得用力堆人。
3、 应战者如失败就算对方胜利。
、学生表演。
3、 教师做正确评定胜。
3、 分组比赛。
3 9 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、总结次课情况。
、下课。
、认真听讲精神饱满。
、下课。
3 场 地 设 计 教 学 回 顾 三、四年级体育课教案 六周 二节 课型 课 容 、韵律活动；、走改变速走； 目 、 通次课教学使学生学会简单韵律活动发展学生动作协调性节奏感观察力培养学生组织与纪律性。
、 通学习走正确方法培养学生走正确姿势发展学生走能力除尽下肢和脏器官发展。
3、 培养学生集体主义精神和协调性能力。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
二、准备活动 、队列 、广播操。
3、专项准备活动。
组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、教师语言要清晰。
、教师讲课堂要和任。
3、讲队列练习要。
、师生练习。
3、听从指挥力集。
0 基 部 分 、韵律活动 节奏游戏 猜猜它是谁 规则； 、 被猜者不要动不要笑和不许说话。
、 如次猜错可以才二次。
3、 教师做正确评定胜。
3、 分组比赛。
3 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 二、走 改变速走； 重下上肢协凋放松然。
难抬头挺胸然方。
X8 8 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、总结次课情况。
、下课。
、认真听讲精神饱满。
、下课。
3 场 地 设 计 预 计 三、四年级体育课教案 七周 节 课型 课 容 、走改变速走； ；、游戏 单脚跳接力； 目 、 通学习走正确方法培养学生走正确姿势发展学生走能力除尽下肢和脏器官发展。
3、 通游戏练习培养学生集体主义精神发展学生弹跳和顽强精神。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
二、准备活动 、队列 、广播操。
3、专项准备活动。
组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、教师语言要清晰。
、教师讲课堂要和任。
3、讲队列练习要。
、师生练习。
3、听从指挥力集。
0 基 部 分 、走改变速走； 重下上肢协凋放松然。
难抬头挺胸然方。
3 5 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 二、游戏 单脚跳接力 规则 、 起跳前必须起跳线不得踏线。
、 发出信才能起跳其余人击掌才能起跳。
3、 教师做正确评定胜。
3、 分组比赛。
3 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、总结次课情况。
、下课。
、认真听讲精神饱满。
、下课。
3 场 地 设 计 预 计 三、四年级体育课教案 七周 二节 课型 课 容 、走用各种正确姿势走；、游戏 绑腿接力； 目 、 通学习走正确方法培养学生走正确姿势巩固走技能发展学生走能力除尽下肢和脏器官发展。
、 通游戏练习培养学生集体主义精神提高动作协调性和发展学生速奔跑能力。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
二、准备活动 、队列 、广播操。
3、专项准备活动。
组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、教师语言要清晰。
、教师讲课堂要和任。
3、讲队列练习要。
、师生练习。
3、听从指挥力集。
0 基 部 分 、走用各种正确姿势走 重下上肢协凋放松然。
难抬头挺胸然方。
3 5 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 二、游戏 （绑腿接力） 规则 、 教师发令或击掌才能起跑。
、 按教师规定要抛丸不得少跑。
3、 绳子定要绑绳子松开不得分。
、 教师做正确示。
、 教师做正确评定胜。
、 观察教师示。
、 分组比赛。
3 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、总结次课情况。
、下课。
、认真听讲精神饱满。
、下课。
3 场 地 设 计 预 计 三、四年级体育课教案 九周 节 课型 课 容 、技巧仰卧起坐；、游戏快跳快跳； 目 、 通次课学习使学生进步学习仰卧起坐动作发展弹跳力 、 培养学生灵敏性和及速性和奔跑能力。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
二、准备活动 、 队列 各种图形跑 、广播操。
3、专项准备活动。
组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、教师语言要清晰。
、教师讲课堂要和任。
3、讲队列练习要。
、师生练习。
3、听从指挥力集。
0 基 部 分 、技巧 （仰卧起坐） 重难用力收复。
3 5 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 二、游戏 （快跳快跳） 规则 、 起跳前必须起跳线不得踏线。
、 跳垫子是脚不要碰垫子如到了扶起再跳。
3、 教师做正确评定胜。
3、 分组比赛。
3 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、总结次课情况。
、下课。
、认真听讲精神饱满。
、下课。
3 场 地 设 计 垫子0块 预 计 三、四年级体育课教案 九周 二节 课型 课 容 、 韵律操B3节；、游戏 抢种抢收； 目 、 通这节课学习使学生了些简单韵律操动作培养学生协调性灵敏性等能力。
、 通游戏练习培养学生集体主义精神提高动作协调性和发展学生速奔跑能力。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
3、专项准备活动。
组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、教师语言要清晰。
、教师讲课堂要和任。
3、讲队列练习要。
、师生练习。
3、听从指挥力集。
0 基 部 分 、韵律操 （B3节） 重动作准确性。
难动作协调性。
3 5 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 二、游戏 （抢种抢收） 规则 、 口袋不得放圆圈外回必须检起。
、 每圆只能放口袋。
、 教师做正确示。
、 教师做正确评定胜。
、 观察教师示。
、 分组比赛。
3 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、总结次课情况。
、下课。
、认真听讲精神饱满。
、下课。
3 场 地 设 计 口袋0 捅 预 计 三、四年级体育课教案 十周 节 课型 课 容 、队列错肩和交叉行进走 ；、 复习韵律操 目 、通这节课学习使学生掌握错肩和交叉行进走方法。
3、培养学生集体主义精神和良作风。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
3、专项准备活动。
组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、教师语言要清晰。
、教师讲课堂要和任。
3、讲队列练习要。
、师生练习。
3、听从指挥力集。
0 基 部 分 、队列 错肩和交叉行进走 重走得轻松。
难走然。
X8 8 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 基 部 分 二、韵律操 （B3节） 重动作准确性。
难动作协调性。
、学生表演。
3、 教师做正确评定胜。
3、 分组比赛。
3 9 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、总结次课情况。
、下课。
、认真听讲精神饱满。
、下课。
3 场 地 设 计 藤圈每人 教 学 回 顾 三、四年级体育课教案 十周 二节 课型 课 容 、韵律操；、游戏单脚跳接力； 目 、 通次课教学使学生进步掌握藤圈动作技术和发展下肢弹跳能力。
、 培养学生身体正确姿势和灵敏协调等身体素质。
3、 发展学生弹跳力及团结协作集体精神。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
3、专项准备活动。
组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、教师语言要清晰。
、教师讲课堂要和任。
3、讲队列练习要。
、师生练习。
3、听从指挥力集。
0 基 部 分 二、韵律操 重动作准确性。
难动作协调性。
3、 教师做正确评定胜。
3、 分组比赛。
3 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 基 部 分 二、游戏 单双脚跳圈 规则 、 跳途不许接触圆圈。
、 发令或拍手方可跳。
3、 单脚跳摆动腿不许触地面。
X8 8 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、总结次课情况。
、下课。
、认真听讲精神饱满。
、下课。
3 场 地 设 计 藤圈6 标志物 预 计 三、四年级体育课教案 十周 节 课型 课 容 、游戏课踏石河、攻关 目 、通游戏课学习使学生进步发展跳跃能力和下肢力量。
、培养学生灵敏性和及速性和奔跑能力。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
3、专项准备活动。
组织 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队体操队型 、教师语言要清晰。
、教师讲课堂要和任。
3、讲队列练习要。
、师生练习。
3、听从指挥力集。
0 基 部 分 、游戏课 、踏石河 规则 ①发令或击掌才能跨跳。
②如踏圈外算失败。
③必须按规定要做动作。
3、 教师做正确评定胜。
3、 分组比赛。
3 5 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 、攻关 规则 ①摇绳者必须按规定方向有节奏地摇绳。
②凡安全通人每人分。
③攻关人不能从旁边绕。
3、 教师做正确评定胜。
3、 分组比赛。
3 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、总结次课情况。
、下课。
、认真听讲精神饱满。
、下课。
3 场 地 设 计 绳四条 四标志物 预 计 三、四年级体育课教案 十四周 二节 课型 课 容 、 跳绳；、游戏 障碍物赛跑； 目 3、 通这节课学习使学生掌握跳绳方法,学协调性和配合能力。
、 发展下肢力量协调等身体素质。
5、 培养学生集体主义精神和奔跑速能力。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
3、专项准备活动。
、教师语言要清晰。
、教师讲课堂要和任。
3、讲队列练习要。
、师生练习。
3、听从指挥力集。
0 基 部 分 、跳绳 重跳摇要配合协调。
难轻松、连贯动作然。
3 5 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 基 部 分 二、游戏 障碍物赛跑 规则 、 听到信以或拍手才能起跑。
、 碰倒障碍物必须把它放原才能跑。
6、 教师做正确示。
8、 教师做正确评定胜。
6、 观察教师示。
8、 分组比赛。
3 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、总结次课情况。
、下课。
、认真听讲精神饱满。
、下课。
3 场 地 设 计 绳四 标志物四 圆圈四 预 计 三、四年级体育课教案 十五周 节 课型 课 容 、 跳绳 ；、 跳绳 目 、通这节课学习使学生掌握跳绳和跳绳方法增强学协调配合能力。
、 发展学生下肢力量灵敏性协调性身体素质。
3、培养学生集体主义精神和良作风。
顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 准 备 部 分 、课堂常规 、体委整队、师生问、报告人数、检装。
、宣布课容和任。
3、专项准备活动。
、教师语言要清晰。
、教师讲课堂要和任。
3、讲队列练习要。
、师生练习。
3、听从指挥力集。
0 基 部 分 、跳绳 重跳摇要配合协调。
难轻松、连贯动作然。
X8 8 顺序 教学容 场 地 教师活动 学生活动 数 强 基 部 分 二、跳绳 重；摇绳轻松。
难轻松、协调动作连贯。
、学生表演。
、 学生表演。
神饱满动作轻松整齐致 学生认真听讲动作方法和要领 学生集体练习。
神饱满动作轻松整齐致 3 9 结 束 部 分 、放松； 二、结； 三、下课 、总结次课情况。
、下课。
、认真听讲精神饱满。
、下课。
3 场 地 设 计 绳四根 绳每人条 教 学 回 顾