教师培训与教师成长
年开始国实施“国培计划”并对学教师实行五年周期教师全员培训。
河北省学、初全部实施了新课程高新课程改革进行了将近年随着新课程改革不断深入我们深切地感到加速教师专业成长对课程改革重要性教师只有将先进教育理念落实到具体教育实践才能保证教育改革成功。
教师培训是提高教师业水平、促进教师专业成长有效途径是继续教育项重要容。
我们进行教师培训程重教师培训针对性把教师教学研究与职培训有效结合使课程改革与教师专业发展步进行使教师培训程提升了己能力专业得到发展。
作教师进修学校应该抓住这次培训学习机会对教师进行全员培训以教师专业发展作突破口以教师能力提升重使教师专业水平迈上新台阶。
高新课程改革对学生讲是次学习方法改变对教师说不仅是教学方法改进更是思想观念次“革命”。
因教师培训担子重任培训教师必须有紧迫感和责任感能够通培训使每位教师真正实现教育新理念更新教育教学水平提高。
对我们建立了系列制比如周日集培训制定定期理论学习制、学科教学研究交流制等等。
有了制必须制定培训容使容序列化系统化。
系列培训活动全县教师对教育规划纲要和新课程理念有了明确认识由被动学习逐步走上了主动获取探路。
开展理论讲座。
教育规划纲要学习新课程改革不能仅仅停留般件学习必须提升到理论高认识。
先进教育理论指导必须有专引领否则教师思想认识和行方式依然会原地踏步停滞不前。
基这种认识教师进修学校己师力量不足情况下可以请专做理论专题讲座教师教育新理念确立提供理论助。
另方面可以通组织教师看有关视频理教育规划纲要精神和新课程理念。
通学习广教师认真学习教育规划纲要和新课程理论已蔚然成风把提升专业发展水平作觉行动。
3编写学习寄语。
通学习将现代教育理论化教师身教育理念才能达到学习目才能化教师教育教学实践。
编写寄语能够了教师对学习感悟与收获促进教师对教育发展规划纲要和新课程理念吸纳。
教师进修学校可以建立教师交流平台要各学校校长带头撰写教师们主动交流。
我们利用“国教育干部培训”学习充分发挥它作用让教师写寄语抒发感想教师句句充满激情话语对学习容感悟富哲理短都出教师学习收获。
这种培训方式可以促进教师对新理念化升华促进教师从学习领悟真谛并进而指导己实践活动。
二、开展活动突出实效性随着课程改革不断深入教师教育教学理念出现了变化。
骨干教师示。
挖掘这些重要让骨干教师提供优秀教学例展现教师们教学风格使参训教师身临其境真实情境参与研讨有所感悟有所收获。
专题研究。
培训目提高教师专业发展水平教师我发展还要教师参与到课题研究将教研与科研有机地结合起研究不断提升己科研水平真正实现教师我发展我提高。
3案例交流。
教育科研重要方面就是教师必须学会教育叙事学会写教学案例通对己所历具体教育教学情境描述并对这些情境进行讨论和分析提出佳应对策略。
这些案例都是鲜活、生动教学素材教师活动进行交流可以引起不思维碰撞引发不思想交流使教师理念化己教学实践。
教师培训能够加速教师专业成长使教师理论素养、教学水平和研究能力等方面有较提高。
新形势下只要我们多动脑多实践就能够出条适合当地教育实际培训方法。
教师培训将伴随新课程改革不断深入给教师带新理念新教学方式新学习方式教师发展提供了条快速成长捷径。