班级管理交流会发言稿_班主任经验交流会发言稿：班级管理，要专业化发展
、应该如何理班级管理。
这确是条宝贵、实用验所以有些老师又进步深入扩到多勤全勤从学生起床开始和学生起跑操、盯早习、卫生、班级量化、观察学生上课表现、午休直到晚就寝有晚上还要宿舍值班。
只有晚上睡到床上才身心疲惫安慰己我今天工作忙完了。
这样班主任真是太忙了以至班主任这以做思想工作、精神关怀主要任职业变成了应付没完没了事、靠体力打拼舞台。
现许多班主任忘记了己是有知识、有头脑生活人从不或很少理他们感到身心疲惫原因正是因只想管只会管实实地做了整天忙忙碌碌体力劳动者。
那么应该如何理班级管和理呢？
管就是要、规、约束、评判、督促;理就是思考、研究、尝试、引导、完善,进而升华感染、熏陶、激励、 唤醒、鼓舞。
理还包括协调、理顺和理性思。
协调是指把不合适不健全工作制、措施、方法及调整而合适有效则要继续推广、继续深化、发扬广；理顺指是理顺思想理顺情绪理顺关系理顺思路；理性就是按照教育规律办事班主任无论对待工作什么事都要有科学思维。
我们可以忙但定要思考下忙得是否有义忙得是否有价值有人忙出了功成名就,有人忙出了事倍功半,有人忙出了身心疲惫,有人忙出了迷茫无助。
样辛苦样努力结何千差万别？因有人是用心忙有人只是用身忙用心忙人忙得乐其忙得业绩喜人；用身忙人忙得疲惫不堪忙得碌碌无。
我们要正确理 管与理关系和涵从专业化发展角学会调整谋划营以轻松、宽容心态体会和享受班级管理带乐趣欣赏人生路边风景。
生命是我们己我们有责任对它尊重；生活是我们己我们有能力让它丰满。
有志有教师喜欢挑战期盼机遇。
要使己有别海滩上沙粒就要不断地磨砺己,使己成颗闪光珍珠。
陶行知说人遇到老师是幸运人如遇到班主任那将是生福气。
当班主任不是校长当不是学生当不是长当也不仅仅是党和人民事业而当。
要改变我们生活必须先改变己心态。
如位教师对己工作没有种豪感那么他教育上也肯定没有多发展前途；如班主任脸上没有洋溢着笑容那么这班级肯定没有朝气。
只有幸福教师才能培养、造就幸福学生只有快乐教师才能让学生快乐、健康。
样只有不断创造精彩 故事班主任才能引领学生创造精彩张扬生命精彩。
教师到底要什么？是金钱？是名利？是学生成绩？还是长尊敬、社会推崇我想这些都不是。
教师要是种工作快乐种发心快乐是认识我、发现我、发展我、创造我、成就我快乐。
快乐是己送给己礼物每班主任都应该拥有阳光般心态积极面对生活挑战激情着迎接每天学习着充实每天思考着滤每天品味着享受每天快乐着生活每天。
三、树立品牌识彰显性风采。
世界上没有两片相树叶。
只要有与众不我们就会创造与众不价值。
坚信蓬勃且富朝气创新精神是达成目标唯途径。
与众不是所有切财富只有努力营己特长、特色我们才能够走向优秀和卓越。
每位班主任都要有强烈打造己管理品牌识品牌不仅是学校赢得长和得生存与发展关键也是教师形成特色、成就我核心。
提北立即想到思想活跃提清华立即想到严谨提海尔立即想到这就是品牌；提到民主管理就想到魏生提到爱心管理就想到李镇西提到幸福人生就想到陶继新这也是品牌。
什么有些老师喜欢当班主任呢？他们即使夹缝也尽可能保持着己独立性即使片盲从也能保持份清醒；即使类体力劳动包围也能捍卫思想权利和尊严创造我品牌彰显性风采。
他们肩膀上长着己脑袋。
四、形成良习惯提高工作效率走专业发展路。
对教师说推动其事业发展该有两轮子叫做情感叫做思考。
教育情感使他热爱学生忘我地工作并从体验到奉献豪；教育思考使他明确己教育方向科学而理性地设计、实施己教育不断地总结、提炼、升华己教育实践形成良习惯提高工作效率走专业发展路。