工作案例：处理精神疾病学生心得 精神疾病案例
??高校辅导员盟。
周三晚530我刚到住处3寝室长给我打电话询问我是否学校？是否有？学生下班到我肯定有重要事和我说。
我立即和她约见面和地。
碰面3寝室除红外其他五名学都。
她们带着丝丝胆怯神态和我说了以下事情红近月以出现了以下症状。
①她总是感觉这里是哪啊；。
②她感觉身边又有人针对她或者是讽刺她；。
③她总觉得里出事了；。
④她现总觉得有人监视她所有电子产品；。
⑤她总觉得前己肯定是做错了什么现不吃饭就是了惩罚己；。
二红近三天都没有吃饭但是正常喝水现脸色非常不室友担心她会晕；。
三红身上发生两件事让室友很害怕这两件事情发生他们选择向辅导员反应情况。
件事是有天晚上她突然情绪不对扇己耳光；二件事样发生晚上她把己和手机从上铺摔倒地上原因是红怀疑有人监听她切电子设备。
谈话程我询问到什么没有早些把这件事告诉老师。
他们回到说“向老师反应情况像打报告样我们现都不敢回寝室实没办法了才选择告诉。
”另外我了到红开学情绪是正常是活泼开朗性格。
这种状态概持续月久造成这状态原因是红和班级学生发生了次摩擦摩擦事件红便开始胡思乱想；红近每天都会与人通电话参考00排行会向人说己现状况；寝室学红做了很多努力比如红不吃饭情况下邀请红起食堂吃饭或者把饭给红带回；红出现以上五种感觉室友们也会彻夜开导她不要往坏处想向红澄清真没有人针对她。
我安抚这五名学不要害怕红这种状态她以前没有现也不会做出伤害你们事情放松心情安心地寝室生活。
老师等下会检晚习情况看看红状态毕竟她三天没有吃饭我非常担心她身体情况。
老师很感谢你们愿地助红生活关心她即使她每天重复询问你们奇怪问题你们还是愿开导她。
告诉这五名学今天谈话要保密不要向任何人宣扬红情况红有任何危险性行都要打电话告诉老师。
由学生晚六上晚习我们谈话仅持续半我到红班级结红今晚参加二课堂活动不参加晚习我定明天再红交谈。
周四上午75上班件事情就是看红档案了她庭情况。
红上午满课我定先向红长了情况下午红没课再她交谈。
8整我拨打了红父亲电话。
通与红父亲通话我了到红高期因与朋友发生矛盾打击很高三候选择学与接受了某学心理老师治疗治疗病情正常参加高考。
红成绩优异原可以上但是报考报偏了到了二学校上学红心理有很遗憾。
红父亲知道孩子目前感觉有人监听红电话全面参考写作所以常和红通电话开导他。
电话我向红父亲说明了红目前状况征红父亲见是否可以带着红学生心理健康教育心向心理老师寻助红父亲表示。
与长沟通及向领导反应了红情况。
周四下午30我到没课红了情况。
谈话地我选择空教室里面只有我们两人。
了掩盖次交流目性让红放下警惕心理己主动说出她遇到困难。
首先我向红表示近老师要了学们学适应情况所以到你交谈了下你们情况。
我“开学已两月了现适应学生活了么？东北生活还适应么？”。
红低头回答“还挺适应。
我“目前学习和生活有没有遇到困难？如有困难可以告诉我老师可以到你。
红沉默了许久回答“我手机被监听了空里评论也被改了我以前没有说那样话这肯定不是我说。
”这她拿出手机开始翻她空评论。
我“你手机丢么？或者你把手机借给谁？”。
红“没有。
红“没有。
我“那他们怎么监听你？据我现有知识监听你手机方式无非就是你手机上安装东西手机直你手别人都没碰怎么监听啊？另外咱们可以想想什么要监听你咱们也不是国领导人也不是企业老板参考监听你目何啊？”。
红低头沉默不语。
你还遇到什么问题你们班级学相处还融洽么？”。
红“有人背议论我。
有次体育课我那投篮我听见有人说红是傻子。
我“当还有其他学场么？其他人也听到了么？”。
红“不知道。
我“红你以前有类似历么？以前生活出现这样情绪反应么？”。
红“高候有次。
我“那你是怎么？谁助到你？”。
红“我你看了心理医生。
我“咱们交谈了这么多老师目前也核实不了是否有人议论你？是否有人监听你？这样吧你愿咱们学校心理老师交谈么？心理老师可能助到你你愿么？”。
红沉默了很久回到“我愿。
这前上午和红父亲交流我便向心理老师咨询了红情况下午将红介到心理健康教育心。
、社交恐惧与人交谈目光回避、捂嘴、扣手；。
、被害妄想有人监视她；。
3、关系妄想有人谩骂她；。
、幻听与父亲打电话听见有人敲键盘记录他通话容；有人寝室门口议论她。
给红长忠肯见尽快让红接受治疗。
晚上失眠不睡觉直声说话熄灯寝室回走眼神直勾勾地看着室友室友受到了惊吓。
我再次与红父亲通了电话告诉孩子这种情况以及以往学校发生类似案例建议孩子接受治疗。
红父亲定从亲接红回。
我让寝室长立刻厕所、走廊其他地方红我心急如焚地拨打了红电话很高兴接通了我询问红是否睡觉？是否寝室？哪里？安抚她尽快回到寝室睡觉。
随告诉寝室长红五楼马上回寝室了等红到寝室了定告诉我再有其他问题定打电话汇报。
330红回到了寝室。
周红父亲与副记见面选择让红休学回治疗。
周上午我红办理了休息手续打切红和父亲周晚离开了学校。
思路。
参考手机版及了情况坚持保密原则。
了到学生出现任何情况定将其作紧急工作处理特别是心理有问题学必须及关。
处理案例程人直坚持保密原则并告诉红室友不要将红情况向其他人讲诉。
这不仅是对红保护也是对红尊重。
二及向领导汇报。
了到红情况我及向副记汇报副记给我工作上指导并告诉我要足够重视心理或精神有问题学情况保证其生命安全。
三密切关学生耐心安抚相关学。
当学生向辅导员反应情况辅导员要及多方了当事人情况全面客观掌握学生情况做到具体问题具体分析必做到密切关选择名系人随汇报当事人情况。
除外要及安抚相关学以免事态扩化。
了红情况人及关红学习生活情况选择寝室长作络人及了红校状态鼓励寝室长安抚照顾寝室学情绪问题发生要及。
全国各高校都设有心理咨询室及全校师生心理、学习、职业、交友、写作情感等困惑。
面对心理或精神问题学要及到专业心理老师咨询毕竟辅导员不是专业人生思想问题没问题但心理问题还将学生介到心理咨询老师。
了并初步判断红情况人及向心理老师反应了情况征红情况下让其接受心理老师助。
五定期系长。
习近平全国教育会上指出办教育事业庭、学校、政府、社会都有责任。
庭是人生所学校长是孩子任老师要给孩子讲“人生课”助扣人生粒扣子。
辅导员是学生校监护人但很多事情还和学生监护人沟通以便更助学生问题。
了红情况向其父亲告知红校情况了红以往健康情况与父亲商讨红问题办法。
定期向长汇报红校情况让远乡父母放心孩子目前情况给父母颗定心丸除外让父母更协助学校孩子问题助其更地学习成长。
六做存档工作。
了进步细化学生工作日常管理使学生工作日常管理更加系统化、规化、科学化。
处理红休学我建立起特殊学生档案记录红基信息将其档案分类保管以便红复学与其他辅导员交接。
反思。
辅导员工作要我们必须具有强烈责任感和事业心辅导员工作必须做到细致入微、无私奉献、不计较人利益得失这样你才能快乐工作不出现任何学生事故。
辅导员工作繁杂琐碎从银行卡怎么补办等鸡毛蒜皮事到学生突发疾病事每天会遇到各类学生不新问题要我们耐心。
件事情我反思如下目前心理或精神出现问题学生层出不穷这就要辅导员要掌握每位学身体和心理状况全面了每位学生学习心理学方面知识教会学们认识情绪、表达情绪以及如何宣泄情绪心理困惑；二辅导员定要心系学生不计较人利益得失。
下班也要尽心要处理很多突发事情。
比如某位学心情不你谈心；某位学晚上突发发烧你要陪医院；某位学接开水烫伤你要紧急处理并安抚长情绪诸如类事情要辅导员利用己空闲处理只要我们心系每名学生然不会因耽误己休息而产生抱怨情绪。