[《清澈的湖水》的观课报告]千人糕观课报告

《清澈湖水》观课报告。

节课宫老师能够按照进入情境感知美、走进寻美品欣赏美、扩展延伸美设计教材使学们能够真切感受风景优美和洁心灵美。

、课堂上教师充分确立了学生主体地位充分调动了全体学生积极性。

宫老师教学能够放手让学生主进行学习让学生、说说、演演学习课激发了学生主体识培养了学生合作精神和创新能力。

二、教师根据学生认知特合理处理教材。

教授这课宫老师让学生由感受具体形象景美升华到领悟抽象人美。

能够充分激发学生学习兴趣。

三、宫老师能够抓住条主线有条不紊设计教学环节。

宫老师把学生始终放美课堂氛围。

情境、容给人美、思想美课件辅助播放给人景色美、变幻美板给人画面美、形象美声给人音韵美评价给人情感美课堂给人结构美。

整节课教师引领下学生始终潜移默化受到美熏陶终达到知与情和谐统。

整节课宫老师能充分让孩子们学习处处感受美、发现美和表现美。

总这是节实实具有语味语课。