《荷花》教学设计之二|荷花教学设计

教学目标、能正确、流利、有感情地朗课、背诵课。

、学会课生新词。

3、能仿照课用优美语言描写荷花。

、通对课富有感染力语言反复朗感悟激发学生热爱然感情培养审美能力。

教学　两课课教学目标、初课准音通句子。

、学会课生新词。

3、初步体会荷花美。

教学程、导入、出示荷塘图说说你所看到景色。

、我们看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花。

二、初课、由课要准音通句子。

、检生新词掌握情况。

（）出示生新词（）指名正音（3）说说己有哪些不理词语莲蓬图示理翩翩起舞形容轻快地跳舞。

3、指名课。

三、再课初步出感情。

、选择己喜欢段多几遍要出你所能体会到美。

、由3、指名四、作业、写生新词、朗课二课教学目标、细课体会荷花美。

、仿照课用优美语言描写荷花。

3、通对课富有感染力语言反复朗感悟激发学生热爱然感情培养审美能力。

教学程、细课二、三然段体会荷花美。

、由课想象荷花样子。

认真朗课通你朗把荷花美出。

、指名课你觉得怎么能表现出荷花美就怎么说说你什么要这样。

其他学听说说你从他们朗觉得荷花美吗？什么？3、把你觉得看种记己脑海里。

说给学们听听。

、指名说5、指名课三然段你还能想象出哪些样子荷花描述下。

6、老师这儿有些荷花图看图仿照上句子说说它们姿势。

7、看了这么多荷花你想说什么？你有什么感觉？二、细课三然段体会溶入然感觉。

、引课看着这么多荷花都觉得陶醉了。

觉得己仿佛就是、说说看鱼、蜻蜓会告诉我什么？坐讨论全班交流。

3、看课件体会这种感觉。

、说说己看感觉。

四、指导背诵、选择你喜欢段练习有感情朗看谁得。

、你能把它背出吗？看课件背诵。

3、指名背诵。

五、作业、背诵课、仿照课写法写种花。