小班第一学期的教研计划:小班第一学期教研计划
确立“以幼儿发展”基观念尊重幼儿关每孩子寻常刻关孩子发展窗变幼儿学习方式……这些新理念都能熟记我们老师心。
“如何能授人以渔而不是授人以鱼呢？”这是我们常思考问题。
实际操作我们老师新旧观念不断碰撞也产生了许多困惑如怎样示既能助孩子成长又不限制孩子创造？当孩子行表述与教师预设不是该纠正还是该放弃教师预想跟随孩子步伐？怎样处理启发引导与等待孩子思考关系？等。
这是我学教研重。
、工作计划。
、《规程》指导下进行幼儿教育改革使教师教育观念有明显更新促进幼儿保教质量逐步地提高。
、加强培提高师质量。
二、具体措施。
（）明确确立了以幼儿发展新教育理念突出强调幼儿发展主性和能动性致力幼儿生发展奠定基础。
孩子虽但权利尤。
传统教育观常常暴露出潜教师识教师沉醉己导师地位凡是己以有些知识领域对幼儿观加鞭挞横加修改定要纳入己思维模式才释正确。
因尊重幼儿正确把握幼儿心是幼儿主学习关键所也是真正落实课改精神前提与指导思想。
教师要努力幼儿创设有利幼儿学习整合背景模式使孩子们学习始终保持浓厚兴趣积极思维和不断升华递进状态。
3、以活动介优化教与学方式。
要真正让幼儿主学习促进幼儿发展就必须要以改变幼儿学习方式突破口强调活动价值重活动程体验。
（二）全面地开展师培工作把幼儿作提高师质量重要阵地领导要成师培组织者和责任者。
（）形成教师良人际沟通关系增强人与人相团结、尊重、协作和助营造人人心情舒畅人际氛围增强群体凝聚力促使教师素质养成和发挥呈良性循环。
、确立培目标实行分层培养。
（）根据青年教师成就欲望强烈追事业成功、显示己特长实现我价值识强共特性我们针对每人实际情况她们确立些具有挑战性工作目标。
（）根据骨干教师、合格教师及新教师实际水平助她们确立目标并分层指导和提出要。
3、发挥培作用挖掘教师潜能。
对青年教师充分信任用人方面既胆又严格坚持看准了就使用限挖掘每人潜力将些德才兼备、胆识惧存优秀教师充实到重要岗位上让她们发挥精兵强将作用。
、培形式灵活多样。
（）讲座坚持根据教师现状、定期教师开设业讲座或学习专业理论或介绍各种教育流派或传递外教育动态、信息或学习保教程原则和方法等等。
幼儿教研即教育教学研究目是通研究掌握些有关教育规律性东西切实提高保教工作质量。
（3）结对活动――教师提倡以能者师向教有所长干所有长教师学习相结对学实现优势补。
所谓幼儿科学（常）教育指教师充分利用周围环境或幼儿创设条件提供物质材或选择适合幼儿学习课题以不方法、不程指导幼儿参与各种科学探活动（包括正规、非正规、偶发性科学活动）助幼儿获取科学验、建构概念、学习科学方法、发展能力。
培养科学态程。
其实质就是进行科学素质早期培养。
、做到有阶段地有层次提供阶段材。
、投放材重体现趣味性、可变性和可操作性。