[《小山村》教学设计之二] 在那遥远的小山村

《山村》教学设计二教学目标、了课容。

、正确、流利、有语气地朗课。

练习背诵课。

3、感受山村美丽。

教学重 了课容。

正确、流利、有语气地朗课。

练习、背诵课。

教学用具多媒体教学程、前提诊测 （）生说词语 坡 结 满 苹 楼 鸭 图 （）拼认梨二、导入程这位作者住山村他邀请学们他乡参观你们想不想呀？那我们就起山村吧 屏幕打出课题、山村（齐课题） 老师山村景色什么样？那里到底有多美呢？看课吧（打开课）三、学习新课、初步感知 （）初借助拼音、课要准音。

（）再轻轻地课要通顺。

看看作者打算向我们介绍山村哪些地方景色？（组里、讨论） 板山坡上、山脚下、村边、村前。

、学习课 （）齐段问你知道了什么？（指名回答） （）我们跟随作者山坡上看风景请你到这段山坡上有什么？（屏幕山坡上） 红红苹、黄黄梨怎样让别人感觉出它们颜色？（练习指名）轻声上、法。

（3）离开山坡我们又到山脚下那里有什么？请你到。

（屏幕山脚下） 指导朗表达出排排新语气。

课接着写哪？村边有什么？（屏幕村边学校）指导朗。

完整地朗3然段。

（）我们又和作者到村前请你到这段告诉老师知道了什么？（指名其他学想象。

） 屏幕河、鸭看谁得美（指名展示） （5）通我们对山村山坡上、山脚下、村前参观你们觉得山村怎样？那么我们就起夸夸山村吧（齐5然段）．老师（）假如你住山村你心这种心情课吧 （）请5名学接段配音朗。

（3）集体朗5、我们要离开山村了你们还有什么话要说吗？6、作者给我们准备了他乡特产要送给我们但他有要了让学们记住山村希望学们把这课背下现由练习背诵吧 （）请几名学背诵课。

（）请组学看图背诵课 （奖励苹和梨）四、练习 （）连连 红红 梨 黄黄 苹 清清 鸭 白白 河水 （）把句子补充完整 山坡上（ ）。

五、课延伸画画你心山村。