《我不是最弱小》评课记录

《我不是弱》评课记录《我不是弱》是根据前苏教育苏霍姆林斯基作品改写课讲了萨沙与人出外假突然遭遇暴风雨父母亲很然地把雨衣让给了年龄萨沙。

他们影响下萨沙也不甘做弱者并学会了保护弱者。

尽管说是件简单生活事却阐明了深刻做人道理渗透了培养信强人格思想。

课教学重是萨和妈妈对话。

徐老师这节课看似简简单单却上得扎扎实实；看似寻寻常常却蕴含着生命、爱哲理。

值得我借鉴有以下几、充分体现了先学教特重视识教学。

语是门基础学科,而识教学是基础基础,是语教学重和难。

常常由识量缺乏,造成学生语言障碍,进而形成理障碍,终导致学生兴趣下降。

语学科学习重,然而质和量都与识量多少密切系。

这就使得识教学成了教学重要任。

徐老师课前通导学案让学生通预习对课容有了定程了然通学生纠让学生己体会哪些难难写。

、悟情悟境抓住“美”词体会情境。

重虽然让学生体会保护弱道理但是课背景也很重要只有很美背景下才能做到真正谦让徐老师通两方面美（、然环境美、庭环境美）两方面并且通引导性提问让学生体会到当氛围进而体会人物做法和情感层层递进让学生更容易接受更能明白当人物做法和心理状态。

3、组合作分工有序目标明确。

这节课有两次组合作程合作程徐老师明确了每组要对组合作进行了充分指导让学生先进行思考然再进行交流让每学生都有思考参与机会。

进行汇报交流候每组组长组织非常明确让每学生都积极参与进组长进行补充交流充分体现了组合作特。

总这是节容丰富语课虽然有些紧张但是不管从课堂组织还是教学方法选取都是值得我学习。