体验式培训在企业培训中问题及对策分析
体验式培训国企业培训问题及 对策分析 摘要体验式培训是基现代管理理论和现代教育思想学习方式起二战 期因其培训方式独特、效持久而得到广泛应用。
从?995?年体验式培训引 入我国至今已?0?多年体验式培训企业应用程还存诸多问题和不足。
论主要研究了体验式培训企业培训应用所存主要问题并针对这些问 题提出了建设性见。
关键词体验式培训；认知偏差；培训效 rbl??rr??xrl rg???rr?rg br?xrl?rg??b???r?g?r ?r?l?g,?rg????rl?r,?? b?l??b???q?rg???lg? ??r??xrl?rg????995,???b r??0?r,??r?r?ll??rbl???? l??xrl?rg??r?l??? rbl?xg???l??xrl?rg??rr rg,???rr??rv?gg K?r?xrl?rg;?gv?b;?rg? 、体验式培训涵及应用价值。
体验式培训是指通与团队成员合作完成体验式培训活动获得初步体验 认识我活动程表现不足然培训师指导下与团队成员共交 流、分享人体验并提升认识培训方式。
体验式培训不企业其他培训 形式它是种独特训练方式是学习者通真实或模拟环境具体活动 获得亲身体验和感受并通与团队成员交流实现分享然通反思、 总结提升理论或成将理论或成应用到实践培训师整培训 程只起指导作用。
体验式培训作用就是 要“破冰”――将被训练者头脑潜藏知识和验挖掘出?日工作 ?具有很强?针对性。
从?受训者表现?可以窥视出?他们策、?创新、组 织等方面潜能。
员工潜能愉悦游戏被挖掘出成员工成功验 获得培训也增加了员工信心。
二是增强归宿感减少员工流动率。
体验式培训是让人们快乐当学习 而员工快乐体验与企业组织又有着密切关系员工因感到快乐才更有积 极性主动性；才更加愿与合作；才有主人翁感才愿这企业工作 才会更加认企业组织。
三是磨炼志提高员工责任心。
通体验式培训人地设置超越正常心 理极限活动项目使受训员工活动我突破克心理上浮躁和恐惧 主动迎接挑战可以达到培养员工志品质以及应变能力目。
四是改善人际关系熔炼团队。
通开展团队体验式培训项目可以让员工 领略到集体力量和智慧使每受训员工全身心地投入充分发挥想象力和创 造力相取长补短共达到团队目标增强了团队凝聚力和向心力。
体验式培训我国已发展二十年了但很多企业对体验式培训认识仅 仅略知皮毛认这种培训不是起做游戏、爬山冒风险纯粹是 企业花钱让员工娱乐耽误工作增加企业成。
企业对体验式培训认知存偏差主要原因是是企业没有详细了体验 式培训深层价值没有亲体验培训程发现相较其他培训优 势?；二是体?验式培训市场?不规导致?企业对体验式?培训认知误?；三是培 训师师水平偏低体验式培训市场不规导致国对企业和培训师进入体验 式培训市场要标准不高。
现阶段体验式培训我国发展程只是借助了国外“形”而没有吸收到 其真正精髓。
体验式培训是通游戏情景模拟让受训者得到感悟发展 程培训游戏身成体验式培训发展瓶颈国外体验式培训引入 了这难题。
但是体验式培训实施程都遇到问题多培训 游戏容充斥培训虽然引发了很多有益体验但是反思、感悟、系现实 方面却非常有限。
对参加体验式培训企业进行满程调发现选择培训效 不佳?35%。
体验式培训程培训师往往参加了培训前、培训活动而很少参加 培训活动。
培训结束培训师会提出些引导性问题让发现 完成培训任程我或团队所表现出问题从而发现己优势和劣势 只有将这些能力不足得到提升、优势得以应用与发挥才能更有效地体现培训价 值。
由体验式培训是以信念、管理能力等精神层面培训容主实际工 作应用难远知识、技能应用由受训者独应用体验式培训结更 是比较困难因他们不知道具体该如何改变培训结应运阶段出现错误 也缺乏专人进行引导所以培训师培训指导与跟踪对提高体验式培训应 用效很关键。
企业对体验式培训认知存误区主要是因市场不规和培训师师水 平偏低。
对 新型行业说规管理条例是其健康发展保障。
设立规标准提高 培训机构进入体验式培训市场门槛建立专业培训机构等期活动提供 保障从而提高培训质量避免体验式培训走形式。
对培训机构而言要 其主动规企业身不趋若鹜地效仿积极创新培训项目提高身企业 发展能力从而保证体验式培训健康发展。
体验式培训理论主要从西方引进缺乏提炼合我国体验式培训特色土 理论。
我们可以设立体验式培训理论研究心研究心包含市场调组、 科研组、实践组。
市场调组进行对培训市场了了体验式培训市场现 有理论、发展现状、存问题及培训机构体验式培训项目营状况、 顾客企业对体验式培训与评价等信息。
将这信息反馈给科研组由科研 人员根据调实际材、结合西方发展理论制定出有利促进我国体验式 培训发展土化理论。
实践组任是将这理论成让培训机构应用到培训 市场并记录理论成应用优势和存问题将问题反馈科研组 再进行多次研究和修改终创造出我国土化体验式培训指导理论。
（三）提高培训师师水平。
目前国培训机构有很多但专业体验式培训机构尚少对培养出专业 培训师是比较困难。
考核可以从两 方面进行是考核其是否具有体验式培训专业知识；二是考核是否具有培训 能力。
规定了培训师应具备基条件可以有效地避免培训师师水平参差 不齐现象。
（四）培训师要加强跟踪、指导。
体验式培训结束如何让员工能够脱离特定环境将培训感悟应用 到工作这是培训真正价值所。
培训完成培训师可以辅助员工制定培训 成运用方案培训师跟进了受训者培训效化程状况和 问题必要候进行有效监督和引导或者是培训效化方案调整。
参考献。