微型课堂教学【教学探讨微型课怎么上？】

微型课是种新型课程展示方法。

以往我们通说课展示教师对节课设计程。

微型课不。

微型课是比正常课短教学容量课般05分钟。

教学容集没有学生只是面对评委授课。

通湖州市高数学微型课比赛也让我们可以有更多借鉴和思考微型课怎么上？比赛我们到比赛教师板不宜太多也不宜太少要真正起到对容要提示作用。

部分可以以黑板幻灯片等方式出现。

微型课结尾定要有结。

用分钟对节课教学进行归纳和总结使微型课课堂教学结构趋完整。

结不长而精可以恰到处总结节课起到画龙睛效。

刚进行微型课很多教师感觉到没有学生就容易将其演变说课。

其实微型课比赛教师应该做到心有学生。

这有比赛教师身上就做得很。

教师微型课课堂上展示课堂教学整流程要与“学生”进行动有提问有指导有拨有评价这些都要展现出。

而这些环节都要恰到处。

但是比赛也暴露出些问题。

有老师讲微型课当作完整课展现担心这容讲不完那知识没有讲到结远远超出了比赛规定。

其实微型课设计应该有取舍将有亮部分展现出就成功。

事实上比赛组教师也做了些微型课展示这让我们每位教师都受益匪浅相信也会提高每位教师上微型课能力提高教学质量。