[见习期二年级数学公开课公开课《数松果》教学反思]

教记《数松》是北师版五单元《5乘法口诀》课。

课重是让学生理5乘法口诀形成程；难是怎样熟记并利用乘法口诀生活实际问题。

根据教学要结合教材特了更地突出重突破难完成教学任。

我采用了情景教学法。

首先让学生采松情景图里发现数学信息、提出数学问题进而激发学生“共有多少松”数学问题兴趣。

游戏教学法。

即是新课改教学理念“做学、玩学”体现。

因学生学习活动不再是教师“说教”应该更多是学生主探程。

这样教学更能体现了“学生是学习数学主人教师是数学学习组织者、引导者和合作者”功能。

如熟记口诀采用了对口今、开火车、手指等游戏使学生乐记且又记得牢。

3以探究式组合作形式组织教学。

体现了“主探、合作交流、实践创新”数学学习方式培养了学生相合作交流识共讨论完成学习任。

这节课教学我放手让学生己探究5乘法口诀培养了学生主学习、合作学习能力；通对5乘法口诀算式比较观察培养了学生初步函数思考能力；通对情景图提问题与答培养了学生提出问题、问题能力；通“挑战我”题训练培养了学生发散思维等等。

这节课我还充分利用即评价关学生知识技能目标达成也关学生情感体验不断地用激励性语言鼓励学生；让学生学开心学轻松。

教研组成员发聩下我总结了以下几要改进地方课前导入由准备不充分应尽量提供与教材完全样情境图便学生理。

让学生编写“乘法口诀”候应多提问几学多提供机会让学生表达不要急告诉学生容易出错地方让学生倾听学答案发现己错误并加以改进。

3应更加重数学语言严谨性。

“堆”松跟“排”松哪更些？要学生根据乘法算式圈出对应松如用幻灯片动画展示圈程可以更加直观地表达出乘法口诀所代表义。

5如学生列举“生活用乘法问题”多花会更。