九年级下学期语文教学工作总结【九年级语文教学工作总结模板】
这学期是师生拼搏苦战学期。
上新课基础上稳定和鼓励学生有计划有目进行了艰苦强化训练进行了摸底考和模拟考从基础知识、语言运用、古诗默写、、写作等方面作了系统训练复习和巩固了所学知识。
考。
从所取得成绩可以看出扎实基功有目进行艰苦强化训练是取得成功基础。
结如下。
、系教材研究课标。
《课程标准》规定语素养考包括识与写、、写作、口语交际和语综合性学习五方面每方面考又涉及到学生知识与能力、程与方法、情感态与价值观三维目标发展状况然试题会重视语积累和运用考、重视语言独特人价值关学生语学习程感悟、体验和审美活动尊重学生发展程体差异。
题目不会难但会很灵活会有多层次考。
如测试语积累与运用既有测试记忆也有测试学生理水平还有测试其运用能力等。
如50诗以及部课外物而这些都课出现系教材只作重容巩固就行。
二、刀阔斧对各知识块进行定性、定量。
份试题般是由“积累与运用”“”“写作”三板块构成而对每块知识就要刀阔斧定量以便精讲精练。
“积累与运用”这知识块只抓优秀诗默写其它音、名著以及口语交际是靠平积累无多练。
“”块侧重课外分析训练。
古课古侧重“四记讽表战”（《桃花记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《曹刿论战》）复习训练。
现代则要着重对整体感悟能力、对信息筛选能力、对容深入探究能力以及方法和语学习习惯培养上。
但也要明确“淡化体”要并不是可写“四不像”因而训练要先分体明确各种体要固定灵活运用各种体集训练几次。
三、善取舍精选精练。
进入复习阶段我们要所选定命题方向和围基础上斟酌各种勇取舍把合要题目筛选出组合各训练块我们复习巩固教材上该知识块要及训练强化知识。
对考试心理指导则是考前适当休息放松与适紧张结合；考认真作答先易难勿漏做合理分配答题；考完定仔细检；每场考试结束要尽快对下科做准备别把思维滞留上科目。
整场考试教师要特别做少部分学生心理工作他们常常是考得出却不考更有甚者是考场上睡觉我们应该做这类考生思想心理纠正工作。
进生不良思想、习惯以及不良学习态对想学学面影响总是难以战胜许多问题是老师讲训练到了考场上却做不出留下了不必要遗憾。
当然这也是我今努力方向。