1到8的乘法口诀 [数学－8的乘法口诀]

8的乘法口诀。

教学目标。

1．使学生理解8的乘法口诀的来源和意义．。

2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积．。

3．通过例题教学培养学生观察能力．。

教学重点。

初步掌握8的乘法口诀．。

教学难点。

指导学生独立写出8的乘法口诀．。

教具学具准备。

投影仪、例1图片，乘法口诀片等．。

教学步骤。

一、铺垫孕伏．。

1．背诵1－7的乘法口诀．。

2．说出得数，并说出所用的乘法口诀．。

3．出示准备题．。

每次加8，把得数填在空格里．。

8。

引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8……，第八格表示8个8．。

二、探究新知．。

1．教学例1．【演示课件“8的乘法口诀”】。

（1）学习第一句口诀：一八得八．。

出示一个正方体，引导学生讨论，它表示几个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口诀．。

使学生明确：表示1个8，列式口诀：一八得八。

学生读口诀，说出口诀所表示的意义．。

（2）启发学生学习第二句口诀。

出示2个正方体，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式，口诀二八十六，并填书．。

（3）分组讨论，学习第3~8句乘法口诀，并填书．。

①分组讨论，探究8的乘法口诀．。

②填书．。

2．反馈练习．。

（1）读→背诵8的乘法口诀．。

（2）做一做1题．【继续演示课件“8的乘法口诀”】。

（3）做一做2题．【继续演示课件“8的乘法口诀”】。

三、全课小结．。

略。

四、随堂练习．。

1．做一做3题．【继续演示课件“8的乘法口诀”】。

2．练习二十二2题。

（1）6个8相加是多少？（2）8乘4是多少？

分组练习，订正时说一说是怎样想的．。

五、布置作业．。

练习二十三4题。

8×34×88×67×8。

5×88×23×88×8。

板书设计。

8的乘法口诀。

准备题：每次加8，把得数填在空格里．。

1个8　2个8　3个8　4个8　5个8　6个8　7个8　8个8。

探究活动。

数台阶。

假如你家住的是楼房，每上一层要走2阶，每阶楼梯都是8级．你家住八楼，那么你从一楼到八楼一共要上多少级台阶？

活动一、说一说，算一算．。

1．分组讨论：可以通过计算得出结果吗？如果可以，又有几种方法？

2．每个小组选派代表汇报本组讨论结果及计算结果．。

3．全班评选出最佳计算方法．。

活动二、走一走，数一数．。

学生在课后找一座高层楼房（要求与题中一致），从一楼走到八楼．数一数一共要上多少级台阶，看是否与活动一中的计算结果相符．您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网。