提高小学品德课效率的有效方式
摘 要随着新课程改革不断深入学生思想认识也发生了非常深刻变化。
主要阐述了有效提高学品德课教学效具体方法从而有效完成学品德课教学任。
关键词学品德课；教学手段；有效方式学品德课是学阶段比较重要门思想课对学生塑造健康人格和树立正确世界观、人生观、价值观都有着非常重要作用。
、营造轻松课堂学习氛围学生正处爱动、玩特殊期对任何事物都充满了强烈奇心所以教师应该抓住学生这佳学生创设轻松由课堂学习氛围让学生整教学程都感到轻松愉快从而激发学生学习兴趣和学习积极性让学生愿主动参与到课堂教学活动充分调动学生主观能动性有效提高学品德课教学效。
二、借助多媒体教学手段因学生学习力不持久课堂上容易出现疲劳现象所以教师要借助多媒体等现代化教学手段通课件学生展示丰富、生动图片和视频吸引学生力提高课堂教学质量。
例如学习《做事不拖拉》课教师利用多媒体学生播放动画片《等明天》学生被色彩丰富画面深深地吸引了每位学生都欣赏故事。
教师可以这提问学生“如猴子因贪玩而把造房子事拖到明天将会是什么结？”学生思考并回答问题。
因教师借助多媒体学生形象生动地展示了堂课容学生不仅轻松地掌握了课容还激发了学生学习兴趣有效地提高了学品德课教学效。
三、拓展延伸学习空学生心智正处发展期对外界事物有着强烈探欲望。
但是课教材里以及图片却是有限所以教师不能把所有精力都投入到教材而是要限地拓展和延伸学生们学习空培养学生发展能力无限延伸知识。
比如讲《我乡哪里》课教师可以对教材容进行多方面拓展和延伸可以让学生课下提前收集些有关乡图片或课堂上让学生根据这些图片和介绍己乡；也可以让学生画出己感觉乡比较有特色地方图画再根据己所画图介绍己乡；教师还可以组织开展讨论会让学生讨论己乡名人事迹和历史遗迹等；或者让学生介绍己乡出名特产及其由。
这样不仅能拓展延伸教材容还能创新课堂教学形式学生构建具有开放性课堂终能提高学生学习积极性。
四、及做出合理评价教师结束课堂教学候要对堂课作出及合理教学评价也可以让学生作出我总结。
要是教师对学生评价要合学生心理发展水平而且评价应该多倾向表扬性和鼓励性。
教师评价和学生我总结程学生不仅能巩固课堂知识还能增强学生信心培养学生敢发言精神。
学品德课教学程教师应该改变传统教学方法学生营造轻松课堂学习氛围激发学生学习兴趣；利用多媒体提高课堂教学效率拓展延伸学习空课堂上要对学生作出及合理评价从而有效提高学品德课效。
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