[学校体育各层面目标的衔接] 学校体育目标
摘 要:对学校体育学科中各层次的主目标进行了理论分析与讨论。
结果认为:现有的学校体育学科理论体系中各概念层次的目标表述不清,且相互混淆;从新课程中的“运动参与目标、身体健康目标、心理健康目标、运动技能目标、社会适应目标”分离出“运动技能”目标,并以此目标对各层次目标进行了串联,构建了相互之间的关系,说明了学校体育各层次主目标的衔接性。
关 键 词:运动技能;学校体育;体育目标;运动技术 中图分类号:G807 文献标识码:A 文章编号:1006―7116(2004)03―0096―03。
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