农村边远地区骨干教师培训学习心得
农村边远地区骨干教师培训学习心得校领导关怀和安排下我荣幸地参加了今年期7天培训聆听了专教授讲座每天感觉是幸福而又充实因每天都要面对不风格讲师每天都能听到不类型讲座每天都能感受到思想火花冲击。
这里我更进步了和掌握了新课改发展方向和目标反思了以往工作不足。
作名年教师我深知己教学上是幼稚而不成熟教学程还存太多问题但是这段学习我相信己是有所收获。
我教育观念进步得到更新真是受益非浅。
教授讲现代教育技术课程对我触动颇深。
随着我国济高速发展教育现代化工程不断推进当前以多媒体与络技术核心现代教育技术迅速兴起正猛烈地冲击着高各学科特别是地理学科教学。
络理论下知识突破了原有限制不再以形式出现而是以流形式传递使教学观念教学主体教学方法教学程和教学形式都发生根改变。
传统“以教师心靠二支粉笔张嘴”教学模式已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式传统观念下“师者传道、授业、惑”“闻道有先”观也将被基新课程教学提出“教育要学生终身发展奠定基础让学生学会做人学会知学会合作学会实践学会创新”理念所取代。
地理教师应与俱进适应代发展正确认识络环境特做己角色定位充分利用络环境激发学生知欲提高学生实践能力培养学生创新精神促进学地理教与学改革深化。
络环境下谁拥有络谁就拥有知识教师不再是知识容器和体学生思维敏捷、兴趣广泛电脑操作技能强获取知识快他们完全有可能某方面拥有比教师更多、更深刻地理知识。
因络环境下教师应放下架子变观念从知识传导者角色变信息海洋导航者、体学习指导者、学习生活组织者、合作探究辅导者。
总通这7天培训我开阔了视野学习了很多教育教学新理念新思想从思想上受到了极地鼓舞这必将我今教育教学工作起到很推动作用。
不番寒彻骨哪得梅花扑鼻香。
”作骨干教师培训对象今日子里我将不断地学习理论知识用理论指导教学实践研究和探教育、教学规律把科研和教学结合起做专型、学者型教师使己具有所教学知识方面前瞻性。
这样才能培养出新期“发现型、发明型、创造型、创新型”学生。