《孔子游春》教学设计之一|孔子游春教学设计
《孔子游春》教学设计、教学要．学会课生理由生组成词语系上下体会成语思并任选其两成语造句。
．体会8然段孔子所说那段话所蕴含道理。
3．通具体语言领会孔子循循善诱教育方法及师生浓浓情谊。
．正确、流利、有感情地朗课背诵课、、8然段。
二、教具准备 挂图、投影片。
三、教学 三课。
课、名言导入 ,揭示课题、三人行,必有我师焉。
择其善者而从,其不善者而改。
学们知道这是谁名言吗？、孔子是什么人?你们还知道他哪些名言?3揭示课题 孔子游春二、初课．学课。
()提出学要①准音认清生形通每句话。
②用画出课成语用画出不理词语借助工具系上下体会它们思。
()学生学。
教师巡视适辅导有困难学生。
三、检学效。
出示成语桃红柳绿味深长司空见惯情不禁温尔雅深思熟虑从容不迫手舞足蹈(3)指导写生①学生仔细观察田格生指名板演。
②引导评价适当写。
(突出各部分比例及笔顺)③学生用钢笔描红、临写。
四默课思考课主要讲了件什么事?体上写了几部分容?．组讨论全班交流。
(课主要写了三部分容泗水春景孔子论水师生论志向)五选择你所喜欢那部分,给桌听。
六、作业．练课。
．写生词及课成语。
二课复习课主要讲了件什么事?可以分几部分?二、精课．反复轻课,出你感受深句子。
．组合作,讨论交流。
3．全班交流出示阳光普照着地泗水河边桃红柳绿草色青青习习春风像优美琴声给翩翩到春天伴奏。
然多像位伟母亲!广袤地是她宽广胸怀茂密森林是她飘逸长发温暖太阳是她明亮眸子和煦轻风是她甜蜜絮语()由朗。
()引导学生谈感受这段话美哪儿？写出了什么？(3)展开想象练习说话（）是她（）（）（）是她（）（）（）是她（）（）()指导朗这段话。
(5)齐这段话。
齐然段。
出示孔子凝望看泗水绿波味深长地说；水奔流不息是哺育切生灵乳汁它像有德行。
水没有定形状或方或长流必向下和顺温柔．它像有情义。
水穿山岩凿石壁从无惧色它像有志向。
万物入水必能荡涤污垢,它像善施教化由看,水是真君子啊!()由思考这段话是围绕哪句话写？()水与真君子有那些相似地方？孔子让学生看水目是什么？(3)对然水你还有其它感受吗？()指导朗这段话。
(5)齐这段话。
(7)孔子能从司空见惯流水看出如深奥道理你对这位教育有何评价？(8)分角色朗39然段。
四、作业．背诵课、、8然段。
．将、8然段末尾省略换成与上有密切系具体句子三课、复习指名背诵课、、8然段。
二、继续精课出示子路是急性子,老师话音落就开了腔我愿把车马、衣拿出跟朋友块儿享用就是用坏了穿破了我也不会。
朋友就应该有福享嘛。
温尔雅颜回深思熟虑从容不迫地说；我希望成不己表功人。
()由。
比较子路和颜回性格有什么不？从哪些词语可以看出？()分角色朗这两段话。
(3)讨论子路和颜回性格你欣赏谁不欣赏谁？()孔子对子路和颜回志向持什么态？(5)出示挂图请学们说说图上画了哪些景物图上有哪些人他们干什么？(6)分角色朗课07然段(7)孔子让学生游玩谈志向你对这位教育又有何评价？三、结、泗水春景、孔子论水、师生论志向这三部分容是怎样融合起？、谈谈学了这课你有什么收获？四、指导造句课有不少成语给增添了魅力现请学们任选其两造句。
(桃红柳绿味深长司空见惯情不禁温尔雅深思熟虑从容不迫手舞足蹈)、桌交流、讨论。
、指导造句评议。
3、把句子写下。
五、作业 、有感情朗课。
、收集有关孔子故事。