幼儿园教研组长考核总结
09年幼儿教研组长考核总结 人综合组制定了适合学科教学计划合理安排教学进步对教学存问题遇到新现象都做出了合理指导欢迎欣赏幼儿教研组长考核总结 ? 依照学期初制定教研活动计划我圆满完成了学期任实现了预期目标。
与以往相比搞出了特色获得了实效现总结如下 ? 、教研活动日趋规 ? 、规体现计划制定上。
计划制定上我们采取了“逆向性”原则即计划制定由下而上从基层集、挖掘问题。
学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师见然通讨论、研究制定出学期计划该计划具有从群众、立足实际、可操作性强、粗线条定目标特而且能通让教师参与计划制定达到人人支持教研、人人明确方向目。
而每次教研容确定上保教室更是精益精结合学期目标通各种渠道深入了教学实际和教师、幼儿所等灵活性地安排教研容所以每次教研教师们都是高兴而、满而归。
学期教研组织体系更加明确了各层职责并充分发挥了各职能做到了“分工不分”。
学期初保教室原先“教研活动记录”基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”当确定出每次教研活动容提前将通知发放给各班以便每位教师做思想及行动上准备;而教研活动主持人就要认真做次活动备课对活动目标、重难以及活动程组织都要做估计与准备;教研程由记录员详细记录下活动程及参与者发言以便分析也能积累下极有价值手。
? 二、教研活动得到更充分保证 ? 从学期幼儿将周六上午做半日工作日以教研活动较以往上得到了更充足保证故而增强了教研活动连续性和持久性教研活动已深入人心成了教师们不可缺少精神食量。
? 三、教研活动形式多样容丰富多彩 ? 首先学期我们原先基础上又进行了两种教研形式胆尝试。
“节课两次观摩三面评”提高教师教育技能培养教师观察、评价、反思能力等方面具有不可低估价值。
“案例式教研”由都是身边人和事所以教师们极容易到共鸣又因彼切磋比较、交流反思往往能得出较科学答案而这答案便是我们下步实践依据。
? 其次教研容设计上既有提高教师教育技能容又有教育困惑容还有培养教师专业技能、交流彼验容等等但我们目标都是致就是能更地教育实践具体问题提高教师听、说、思、写能力。
? 再次教研组织上有集体教研、分组教研还有随随地别教研教研成员是流动性教研主持者也是轮流担任如今我们教研已无处不、无不有了。
教研活动开展增进了领导与教师、教师与教师彼感情整幼儿气氛更加和谐教研积极性激发也激起了教师们工作热情。
? 、教师专业化成长步伐跨越式前进如现代化信息技术应用能力、观察敏捷与深、分析评价能力、提升撰写能力等。
更可贵是通围绕“主题活动”所组织教研活动使我们得出了许多极具价值验如如何做主题活动前准备;如何选择与设计主题活动;各种教育挖掘与利用等等。
? 五、教研活动反思与不足 ? 有总结和反思便能实现再提高学期教研活动开展尚存众多不足 ? 、由周六兴趣班开办缘故使得部分教师能全程参与对这部分教师说实种损失。
? 3、教师虽然具备了定写作技能、储备了相当实践验但仍缺乏对整理与对外交流。