精彩的马戏教案_精彩的马戏课文

教学目 理课容知道马戏团里动物表演得精彩有趣都是演员们训练结。

提高学生细致观察图画能力。

3能正确、流利有语气地朗课。

背诵课四段。

学会课9生和由这些组成新词会用“精彩”、“心地”练习说话。

教学重 理课容学会课9生。

教学难 提高学生细致观察图画能力。

教学3课 教学准备挂图黑板 教学程 节 、出挂图指导学生按顺序观察每幅图说说图上画了哪些动物它们干什么。

板课题释“精彩”。

二、初课致了课容。

由课借助拼音准音标出生和然段。

指名分然段课正音。

三、抓重词语、借助插图理课容。

学习然段。

（）指名然段。

（）说说什么谁和谁干什么。

（3）指名有语气然段。

学习二、三、四然段理三种动物表演精彩处知道这三段叙述方法。

（）重指导二然段让学生理课容掌握方法。

①指名二然段看看这段有几句话。

②指人人句并说句。

句先说猴子爬竿吧。

二句猴子打扮得像孩。

三句猴子表演了倒竖蜻蜓。

四句观众被逗得哈哈笑。

③理重词语。

句指名告诉学生这句话告诉了我们节目名称是“猴子爬竿”。

二、三句看幅图说说猴子是怎样表演先说猴子外表再说它动作。

指名二、三句看图理“倒竖蜻蜓”。

（倒竖蜻蜓是头朝下脚朝上用手支撑着身体倒立姿势。

）看图观察猴子表情。

（眼睛瞪得圆溜溜还奇地瞅着观众。

）再指名二、三句说说从哪些地方可以看出猴子样子很顽皮。

告诉学生二、三句具体地写出了猴子是怎么表演。

四句指名理“哈哈笑”思及什么观众会哈哈笑。

告诉学生这句话讲了观众反应。

④指名有语气这段结段写法先说节目名称再讲是怎样表演讲了观众反应。

（）指导学生学习三然段。

①学生由并标出这段有几句。

②说说这段先写了什么再写了什么写了什么？指名相应句子。

（句、二～四句、五句） ③指名二～四句看看哪句话写了这幅图容。

（二句）指名二句。

图到“心”。

观察黑熊表情说说从哪儿看出它很紧张。

④指名五句说说“哄笑”思再说说观众什么会哄笑。

（哄笑许多人笑。

） ⑤指名三然段说说这段和上段都是按照什么顺序写。

（3）指导学生学四然段。

①出黑板让学生带问题由四然段 这段有几句话？每句话主要讲了什么？ 哪句写了节目名称？哪几句写了山羊是怎么表演？哪句写了观众反应？ 出写出图容句子。

②指名回答问题。

③说说从哪儿看出山羊表演很精彩。

（它钢丝上走得稳稳当当；它表演绝技很精彩。

）理“稳稳当当”、“绝技”。

稳稳当当形容山羊不慌不忙、不摇不晃地走走样子。

绝技没有人能比得上、独无二技艺。

3学习五然段。

看图说说还有哪些动物表演了什么节目。

指名五然段说说什么动物们表演得这么精彩。

四、总结全。

指名全出动物们表演很精彩。

师总结课二～四段写作顺序。

板设计 8 精彩马戏 节目名称 猴子爬竿 熊踩木球 山羊走钢丝 怎样表演 倒竖蜻蜓 爬 直立 踩圆板 观众反应 哈哈笑 哄笑 喝彩 二节 、指名课生音 二、出示生、词卡片指名（精彩、猴子、黑熊、踩木球、直立、圆板、狗、算术、叔叔） 三、掌握形、练习写 看上出难记、难写说说怎样记住这。

师板并告诉学生写要什么。

学生照样子头。

猴反犬旁右边写“候”竖剩下部分。

告诉学生反犬旁般与动物有关。

组词猴子、猴。

算上边是竹头是“目”下边笔顺是横、撇、竖。

组词算术、计算。

把上、、下三部分写紧凑些。

叔左上是“上”左下是“”右边写“又”。

“又”要写得稍长些。

说说怎样记住其它。

师板都说完再头。

精米旁右边写“青”。

组词精彩、精神。

熊“能”下写四底。

告诉学生四底就像熊四爪子用这种方法助记忆。

组词狗熊、熊猫。

踩足旁右边写“采”因要用脚踩所以是足旁。

组词踩地、踩木球。

直“真”下“八”就是直。

组词直接、直。

板木旁右边写“反”就是“板”。

组词木板、地板。

狗反犬旁右边写“句”就是“狗”。

组词狗熊、狗。

四、复习巩固。

做“开火车”游戏老师随便指黑板上生学生按座位顺序人比比哪组学都能上。

板设计 三节 、完成课三题用带词语练习说话 让学生从课出有关句子然练习造句。

指名造句师生共订正。

例精彩新年晚会上节目非常精彩。

心地我心地走座独木桥。

二、练习背诵课四段 复习这段有几句话？每句话主要思是什么？这段先说了什么再说什么说了什么？ 理清思路基础上练习背诵。

3指名背诵。

板设计 8 精彩马戏 造句 练习背诵 精彩 、这段有几句话？每句话主要思是什么？ 心地 、这段先说了什么？再说什么？说了什么？