中心小学创建工作总结2018年【秋中心小学教学工作总结】
工作总结是对某段工作进行次全面系统总检、总评价、总分析、总研究从而分析不足得出可供参考及改进验。
、落实课堂改革。
03年秋我校临摹铜都双语学校“五步三”课堂教学模式全面启动并推进课堂教学改革取得了定效特别是高年级迅速进入课改成全镇课改先锋受到了上级肯定。
学期课改分两阶段。
九、十两月我们继续加强对教师、对学生课改培训对“五步三”模式进步规；十、十二两月主要是课改出模研究。
开学天就召开了全体教师课改再动员会坚定信念端正思想稳步推进课改。
、扎实开展组建设、培训工作。
开学周以班主任主科任教师配合从班级化、分组分工、组化等方面扎实做组建设工作。
9月周进行了优秀组展评活动优秀组全体成员登台亮相用精美展板展示了组化和组风采。
3、继续开展集体研备抓导学案编写质量。
对导学案编制突破新授课课型局限对多种课型研究出台固定编制模式。
规导学案使用不再要学生人手张保证教师每节课都有导学案前提下利用多种方式向学生呈现导学案既做到了节约又让导学案真正适合学生使用。
是加强理论培训提升课改理论高利用校研修组级研修进行前沿理论学习丰富理论储备出模奠定厚实理论基础；语组以“语课堂展示流程”微课研究主要学习容开展了多次学习研讨数学组以“如何听评课”主要学习容指导教师听评课成长；。
二是教师创设良学习氛围搭建学习平台。
让老师们走出观摩先进课堂学期学校共派出30余人次参加各种学习观摩活动。
0xx年0月向校长带领部分教学管理人员以及研修组长行6人到了武汉XX学与学校领导起探讨课改走进XX学课堂观摩他们出模课堂回校通深入讨论与研究结合我校实际出台了花坪学“四学三导”七彩课堂模式迈出了出模异常艰难却也是扎实步； “四学三导”七彩课堂是属学校己课堂教学模式既合学校实际又能彰显学校特色课堂教学模式 “四学”指是学生“学——学——展学——悟学”“三导”指是老师“激趣导入——学情导——提升导法”。
三是加强新调进老师课改培训工作通观摩课改先进教师课学习课堂流程快速进入课改对从外镇调入老师下发培训由教导处进行对培训。
月县研训心行人到我们学校指导课改对学校现有课改进行总结归纳提出很多建议。
县研训心体育研训员谭老师亲上示课这节课上谭老师仅仅凭借每人张纸这样简单道具组织学生进行了几轮体育竞赛游戏让学生快乐达到了健身目。
谭老师从专业角介绍了节课设计构思了体育教学新课标提出了常规体育课教学基流程和事项。
五是开展各种课堂教学展示课堂历练老师们课改基功打造真正生课堂。
首先是校骨干教师上示课提供9月日XX学以骨干教师课堂教学改革示课形式全体教师和部分学生提供培训现场让老师们观摩新课堂实地学习课堂操作细节。
数学组田雅琴老师节《圆周长》精彩纷呈老师们惊叹新课堂教学模式下学生潜力无限老师教学智慧也让老师们叹；语组李毅老师和孩子们起畅游《草虫村落》课堂以学生主体完整呈现了“五步三”教学环节；这次示课还是学生培训延伸六十多名学生走进课堂到各组学习观摩再把这些做法带回己班级；开学二周进行了新调进老师课堂教学首秀活动从外镇调进李美云老师胆运用课改模式演绎了教学新风采新老师么初试课改教学效良充分展现了这些老师学习精神与课改信念也体现了花研修团队学浓厚氛围；十月学校进行了人人参与 “七彩课堂”晒课赛课暨长开放日活动次活动老师们精心准备充分展示了师生风采呈现出不课堂美景。
高段学生展示精彩质疑胆对抗激烈突显了课改至今成效学生是课改受益者；段组合作学习流程清晰组长是优秀“领头羊”；低段电教让课堂魅力无限组评价激发学习热情学生主体识正形成。
六是加强片研修交流分享。
月8日花坪学、两河口学、永和坪学和渡口坪学30多名教师聚集花进行学期四校片研修。
研修以“课改下高效课堂”主题进行研讨方清华、黄玉兰、杨翠琴和胡桂芳老师分别上研究课心校方校长、冯主席参与次片研修。
研讨分享课改验交流课改困惑心校领导也对四所学校今课改工作进行了指导。
各班选取优秀组长和—名导生参加培训。
是下发对导生和组长进行课堂程序、规则、评价操作培训；二是组织导生和组长到课改优秀班级观摩听课参与课改先进班级学习进行操作培训；三是与德育处配合做学生评价每学期两次对星级学生、优秀组、明星班级进行表彰。
9月9日花坪学组织3——6年级导生、组长进行了题《任与职责》培训6名各班优秀学生参加了次培训。
首先由分管德育刘XX校长就班级、组评价操作办法进行了培训如何公正公平评价每学习组评价组成员；如何让评价激发全班学更加主动参与班级管理做班级主人刘校长培训具有可操作性；教导处对导生和组长进行了分类培训“五步三”课堂环节每步做什么？怎么做？具体明了导生和组长们明确了己职责和任。
9月0这些导生和组长走进六年级二班语、数学和英语课堂通观摩方式再次培训。
二是抓课改微问题研究。
每周次组级研修围绕课改以课堂教学改革容校研修框架以组级研修单位以微问题研究主要方式课改出现问题。
如语组根据实际情况分成两组针对教学急待问题进行热烈讨论提炼了重研究微问题。
四、五、六年级集研究“展示流程”、二、三年级重研究“静心倾听策略”。
各根据教学观察总结罗列出了问题现象下步各将针对心问题进行研究到确实可行办法让微问题逐步教学问题。
三是每月次校级研修以课改问题收集与主要容进行研修；9月召开课改推进会进步坚定老师们课改信念；月召开课改期研讨会对出模阶段验进行总结对“五步三”教学模式结合学校情况进行优化讨论形成学校己课堂模式；月召开以“交流、分享、反思、提升”主题0xx年秋课改推进会。
会上教导处总结回顾了年多课改工作与成绩对当学课改突出问题进行了深入剖析；五位课改优秀教师分享了她们课改金子；向春艳校长对当前学校课改工作给予了充分肯定并对今段期课改工作做了安排提出了具体要花坪学“四学三导”七彩课堂得到了全体老师认可。
四是做课改关课活动。
加强巡课每周次巡课通对课堂模式运用、导学案使用以及学生习惯培养三要素综合考巡课及与有问题老师沟通交流评价结及犯规评价结纳入优秀班级考核、教师绩效考核使得常规课课改效不断增加。
7、做课改管理与评价工作。
是进步完善已有制；二是组织次校级课改管理与评价研讨会倾听老师们心声让管理与评价制能真正激发老师们课改热情；三是把平管理工作做扎实继续开展巡课制对巡课出现问题及沟通处理；四是继续开展导学案检与评比工作确保导学案编写质量。
严格教学程考核常规管理重实效性。
学校出台了《花坪学课改积分办法》从课堂教学、课改、培训学习、课题研究、巡课积分、导学案评价、校课程开发八方面对老师课改成效进行积分根据积分进行定奖励。
8、做课改工作宣传工作。
9、把课改工作与学校化建设紧密结合创学校课程化特色创课堂化特色。
花坪学始03年秋课堂教学改革已进行了年多年多学校教学工作有了很变化师生面貌也发生了较变化各级也给予我们学校课改工作高评价。
课改正以良态势稳步推进。
二、重学生发展。
、开展丰富多彩活动让学生活动成长。
9月进行了优秀组展示活动优秀组成员登台亮相名课改星级学生作颁奖嘉宾登台优秀组成员颁奖；0月组织学生参加了科技节活动获得市级优秀奖名县级等奖名县级二等奖名县级三等奖名县级优秀奖3名；月冬季体育艺术节、优秀作业展评；月开展学科活动。
语学科举办了“花齐放”语学科活动比赛年级识比赛；二年级比赛；三年级词语听写比赛；四年级朗诵比赛；五年级诗词竞赛；六年级手报比赛这些比赛规了学生正确写能力培养了学生创新能力；数学学科进行了数学日记和数学手报赛培养学生能力增加学们学习数学兴趣；英语学科开展了英语诵比赛。
次学科活动竞赛共有50余名学生获奖。
、着力校课程开发学生全面发展搭建平台。
是以“花香、韵”校课程开发主题开设了 “花齐放”必修课程让学生走进花世界了花知识感受花美丽品花义传播花美做真正“花人”花香美童年；二是继续开展“花儿朵朵”社团活动涉及花艺、丝袜花、花种植、乒乓球、羽毛球、国画、主持与演讲、军乐、腰鼓、法、棋艺、合唱、舞蹈、诗社、长阳山歌等二十四社团每周三下午开展活动聘请校或校外有专长老师任教让有特长孩子专攻术业取得更发展；三是国画、乒乓球、踢毽子特色校课程继续深化让有特长学生有发展空。
三、成绩与反思。
学期田继萍老师参加全县老年教师数学课堂竞赛获得二等奖；李毅老师参加全县校课程说课比赛获得等奖；李春霞、李毅老师参加市级校课程设计比赛获得等奖；县级以上刊物发表8县级以上获奖；向春艳等七名老师获得县级骨干教师、骨干班主任称；韩俊蓉等名教师获得镇级骨干教师称；田雅琴、向春艳老师获得县级优秀学科教师称；李毅等6名教师被聘镇学科心组成员；语、数学、思品研修组获得县级优秀研修组称；学校获得县级教学质量先进学校称。
前进路上我们也深感由教师队伍老化带种种压力也有教学事纷繁复杂而衍生种种困惑反思学期工作还有以下几方面有待思考和改进。
、教师队伍年龄偏培养思考型、科研型名师工作困难；要确实变教师观念积极投身教学改革教学科研工作困难。
3、无纸化办公、学校工作有待研究复印、打印不能厉行节约要全体老师共参与执行。
、学生减与教师减反向而行素质教育遭遇逐级考试教师待遇才是教学工作更开展前提。