实小语言文字规范化工作细则
贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令，推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，继续推动文字改革工作，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，并促进各民族、各地区经济文化的交流。
按邓小平同志三个面向的教育方针，坚持语言文字工作与学校教学中心工作相结合，与校园精神文明建设相结合，与推进素质教育相结合，与培养具有现代化国际意识的高素质、创新型人才相结合的原则，大力推行、积极普及、逐步提高，全面推进校园语言文字工作。
(1)由校语言文字工作领导小组共同研究制定教师培训计划、语言文字规范化宣传教育活动计划和加强学生普通话基本功、规范用字基本功训练的规划。
(2)将语言文字工作列入年度工作计划，将普通话水平纳入教育质量评估体系，普通话水平测试结果作为教师聘用、晋级和评估的条件之一。加强普通话的推广和普及，校园内名称牌、黑板报、标志牌、公示、作业批改、板书等用字符合要求，增强师生的语言文字规范意识，使普通话和规范汉字成为基本的教育教学用语用字。
(3)每年按期完成教师普通话水平测试任务，按照省语委办的要求，积极开展教师和管理人员的普通话培训工作，并积极选派骨干教师和管理人员参加县级、省级、国家级培训。
(4)开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字工作宣传力度，扎实开展推普周宣传活动，在校园内掀起学习、使用普通话的高潮，使说好普通话、用好规范字成为学校素质教育的重要内容，把语言文字工作与建设文明校园、塑造优秀的校园文化相结合，使说普通话、用规范字成为校园文化建设的重要内容之一，共同营造积极向上、紧张活泼的校园环境和育人环境。
语言文字工作是学校的重要工作。为了鼓励广大师生积极配合学校做好这项工作，特制定本管理措施。
1、成立语言文字工作领导小组，构建合理的工作网络，有计划、有步骤、积极稳妥地开展学校语言文字工作。
2、加大宣传力度，使广大师生人人明确语言文字工作的意义，倡导讲普通话，写规范字的良好风气。
3、推派几名教师担任推普教师，负责学校推普工作;各班推选两名学生担任推普员，负责班级推普工作。
4、加强对学生校园用语的检查，检查情况公开化，并纳入期末班级行为规范考核，推普工作不理想的班级不得评为文明班级。
5、加强对教职工校园用语(尤其是教学用语)的检查，检查情况纳入期末教职工工作考核，对使用方言(尤其是面对学生时)的教职工在考核时不得评优。
6、教师必须掌握规范汉字知识，以年段为单位进行教师规范汉字知识竞赛，评出个人、集体一、二、三等奖，并给予奖励。
7、经常开展啄木鸟在行动的查纠活动，黑板报、宣传栏等校园用字消灭不规范字。写好规范字作为黑板报评比检查的项目之一。
8、教师备课、板书时杜绝出现不规范字，写好规范字作为检查备课、上课等教学常规的项目之一。
9、组织好一年一届的全国推普宣传周活动，积极开展各类比赛，进一步推动学校语言文字工作。
1.认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持普通话的法定地位，贯彻大力推行、积极普及、逐步提高的工作方针，使普通话成为教学语言和校园语言。
2.开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，使说好普通话、用好规范字成为学校素质教育的重要内容。
3.建立、健全或调整学校各级语言文字工作领导小组，制定学校语言文字工作规划，指导校语言文字办公室和各年段落实各项工作。
4.制定规章制度，将普通话水平纳入教育教学质量评估体系，作为检查、评估的一项重要内容。
6.充分发挥课堂教学主渠道作用，提高教师和学生语言文字规范意识和应用能力，注重提高教师和学生的语言文字素质。
7.加强对推广普通话、用字规范化工作的检查评估，定期对校园用字情况进行检查，并将这项工作作为学校精神文明创建活动，构建现代学校的重要内容之一。
2、教师在板书及批改作业时必须使用规范字，杜绝使用繁体字、异体字、二简字、错别字和不规范字。
5、认真贯彻落实三纳入、一渗透把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和有关课程标准。
9、对积极撰写语言文字专题论文的老师给予奖励。
10、创建小组办公室正、副主任，开展语言文字规范工作计入工作量。
本《细则》自发布之日起施行，本《细则》由校。