中国就业指导现状_浅析就业指导工作的现状与对策
摘要日益增多劳动力要素开始影响就业高职院校学生就业形势日趋严峻而高职院校就业指导发展却处起步阶段成绩与不足并存高职院校学生力开展职业指导显得迫局睫。
分析高职院校就业指导发展现状基础上通高职院校机构设置、教学设王及学生现状分析阐述了高职院校开展职业指导容及实现途径。
关键词职业指导现状容对策及建议随着党十六、十七召开国院作出了关力推进职业与改革定“以宗旨以就业导向”是央高职教育确立办学指导方针。
随着高校扩招毕业生高峰到特别是高职院校增多和国对高职学校有关政策倾斜导致每年高职院校毕业生人数急剧增加而每年新增就业岗位数却与毕业生人不成比例这就使高职院校毕业生就业形势日趋严峻要到己理想职业非常不容易学生就业难已成当前热问题。
由高职院校力开展就业指导就变得十分必要而且就业指导工作成效直接关系到以就业导向高职院校兴衰存亡。
因根据身发展实际实践摸、完善套适合高职教育就业指导体系就成摆高职院校面前项紧迫而现实课题。
、当前高职院校就业指导现状认识仍有待进步提高目前高职院校就业指导工作虽然历了十几年发展尽管多数高职院校识到就业指导工作重要性但对些重要问题认识尚到位是对就业指导与专业教学、招生、学校长远规划等工作关系缺乏深人认识;二是对就业指导管理、指导和三项职能关系认识不到位。
就业指导方法和手段上较单目前高校就业指导工作较常见方法是通会“灌输”即召开“毕业生就业动员会”和“就业形势报告会”而乏针对学生体特专门咨询和有效指导。
由缺乏对地方济发展和人才变化趋势了加高校就业部门尚实现从“等米下锅”到“米下锅”信息集方式变因信息分散致使就业指导工作缺乏有效性和针对性。
3就业指导机构建设和队伍有待专业化尽管目前我国学组织体制专门设立了毕业生工作机构但这些机构很难代替就业指导职能事实上目前高校毕业生工作机构由忙应付量与就业有关事性工作难以有固定和精力开展针对性就业指导工作而且由缺乏长期系统业培训就业指导人员素质参差不齐无论是占有信息方面还是知识储备方面难以达到就业指导应有效。
、信息技术使用效率巫待提高根据络调高职院校目前基都已建立了毕业生就业信息平台但因建设较短缺乏专业维护人员部分就业信息功能简单或有些功能根无法使用且容更新不及显得陈旧、脱节有应付嫌;部分就业信息没有建立相关链接或链接无效通性较差;部分就业信息“线答疑”栏目只有提问不见回答形虚设这些都使得就业信息效能得不到充分发挥。
部分院校还没有充分认识到就业信息作用没有重视就业信息学生和用人单位宣传、推广工作导致击率不也影响了就业信息使用效率。
5、就业指导理论研究能及跟上高职院校就业指导工作近几年获得了快速发展尤其是实践领域取得了长足进步。
基干实践工作要高职院校也开展了些理论研究工作但是由我国整高职教育还处探阶段理论探还远远跟不上工作实践主要表现是对高职院校就业指导现状缺乏深调研究使就业指导政策预见性和针对性不强;二是对当代高职学生职业识和能力发展状况缺乏系统研究使就业指导工作针对性和实效性不强;三是对社会主义市场济条件下高职人才要、高职学生就业特和规律以及高职学生就业原则和政策保障等方面缺乏理论研究使就业指导工作得不到系统理论指导。
总高职院校就业指导研究目前尚处起步阶段着眼高职实际理论研究多初级而零散还没有建立起系统、有身特色高职生就业指导理论框架。
二、高职院校就业指导容职业指导是定社会组织助人们走上职业道路各种措施体系总称是对将要就业学生和职业岗位不适应已就业者学力、智力、体力、人性格、历、志向以及庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了然根据社会职业要情况作出职业方面建议使其能够选择合适职业和胜任工作从而较地完成人职业定向程。
具体说高职院校职业指导容应该包括三方面职业知识教育、职业诊断与职业选择、职业安排。
三、高职院校就业指导对策与建议、变观念、提高认识作高职院校开展职业素质教育重要组成部分高校开展就业指导工作除了具有助学生到适合己理想职业并进而实现“充分就业”功能外还应具有开发学生潜能促进学生形成正确我评价等作用。
学生就业观念形成并不是朝夕事对职业和社会了也要程因高校就业指导工作具有教育程长效性和对象全员性等特是项系统工程应贯穿学生从人学到毕业全程。
、准确定位建立协调、高效就业指导运行机制高职院校首先应从思想认识上下手处理就业指导与招生、培养、发展规划等相关工作关系着力提高就业指导与学校其他工作通性;处理就业指导部三项工作职能关系将指导职能置首要地位加以发展。
外高职院校还要从机构和人员上加强就业指导工作机制建应完善校、系级就业指导工作领导组机制使系级领导组发挥更作用;应兼顾专职、专兼职、兼职三支队伍建设特别是要加专职人员培训力以提升就业指导专业化水平;应深人推进就业指导“全员化”工程提升全体教职员工对就业指导工作理争取他们更多支持。
3、统筹规划提高就业指导体系系统性就业指导是项系统工程既有身工作畴、规律和模式又与学科及专业建设、教学与课程改革及学生思想教育分不开。
高职院校应立足高职教育实际根据就业指导课程、专题讲座、别与团体咨询、专项竞赛、社团活动等各种形式系统位置综合考虑各优和缺相应地对各种形式开设早晚、长短和容侧重作出科学安排。