【《自然之道》教学设计】 自然之道(教学设计)
【教材分析】《然道》是人教版四年级下册三组课。
课按照事情发展顺序讲述了发人深省故事群旅游者出情心从食肉鸟口救下只幼龟却使龟巢里幼龟得到错误信息倾巢而出导致成上千幼龟受到伤害。
【学情分析】学生具有强烈奇心喜欢探究然奥对然现象有着关热情。
但是学生关可能仅仅停留表面。
学习课除了引导学生热爱然更重要是启发学生学会理性地思考进而引导学生保护然探究然规律并学会善从然获得有益启迪有效利用然人类造福。
因要引导学生与对话感悟进行语言训练和语能力培养加强与科学学科系重学科整合集有关进行交流引导学生到然寻、发现、培养学生了然、探究然浓厚兴趣。
【设计理念】以疑促以促思感悟让学生主学习与进行心灵对话领悟课所蕴含道理助学生形成正确情感、态和价值观。
【教学程】、复习导入回忆上节课容用先再然说说写了件什么事？二、初课整体感知１、请由全要准音顺句子。
对己感兴趣容可以多几遍不懂问题请上做记。
２、指名分节朗正音。
重朗难句子。
⑴ 明白了什么请说说？⑵ 提出不明白问题讨论交流。
⑶ 当那只出侦察幼龟即将被嘲鸫啄食对我们与向导态有什么不？出有关词句完成下表。
（见屏幕）神态语言我们 向导２、向导和我们什么有完全不态呢？３、终向导什么情况下救那只幼龟？４、表演３、４然段着重全体向导看似冷淡外表下所隐藏对然道真知灼见。
５、感悟启示如你们就是当场作者和他伴你们定从这件事受到了教育得到了启示。
请把你收获告诉给。
这是反映人与然关系课。
然万物有着它己生存方式和规律。
然面前我们人类该做些什么呢？课通具体事例告诉我们如不按照然规律办事往往会产生与我们愿望相反结。
这就是然道。
请再次用心课细细体味吧。
四、拓展延伸生活你有没有遇见或听说不按然规律办事而终受到然惩罚事例？例举、两件班上说说议议。
0 次访问