【《一夜的工作》教学设计3】一夜的工作教学设计
、教材分析节选作何其芳《回忆周恩志》。
课记叙了建国初期作者送稿件南海请周总理审目睹了总理夜辛勤工作歌颂了总理椅嗣癫淮抢涂嗟墓ぷ骶窈图蚱拥纳钭鞣纾惴⒘巳劝途囱鲋茏芾淼乃枷敫星椤?br课记叙是平平常常事说话都是普普通通话全没使用华丽词藻没有夸张句子几乎没有任何铺陈、染。
作者怀着对总理深深敬用质朴语言对总理夜工作做了真切描写起有真情实感。
课写事实事是合实际人物言行合人物身份用词确切说话得体幅虽简短但感人至深。
二、教学要使学生了作者亲眼所见总理夜工作情景学习总理辛勤工作精神和简朴生活作风。
能根据心句概括心思想。
3学习把句子写具体。
学会生新词能辨析浏览与审询问与咨询、简单与简朴几对词语思。
5能有感情地朗课有定速地听写两节课。
三、教案课教学要检生预习情况。
通课了划分段落学习段。
教学进程（）谈话引出课题。
学们从前学课有哪些是写周总理？我们敬爱周总理把生献给了革命事业今天我们要学课记叙是作者亲眼所见亲身所感真实故事请齐课题《夜工作》。
（板课题）（二）作者是何其芳。
（简介次代会略）。
（三）检学生生词预习情况。
生正音朦胧（glg）咨询（zīx）浏览（l）要学生己分析形掌握形。
3出示黑板辨析词义。
以上三组词要学生通比较、辨析词义。
（四）指名全。
要思考这课共有几节？用节归并法分段可以分成几段？各段主要写了什么？总结各段段落。
学生可独立思考基础上进行组讨论组织发言。
（全共8节根据容可归并三段）段（节）作者整理了总理报告把稿子送交他审。
二段（至6节）作者总理办公室亲眼看到了他工作很劳苦生活很简朴。
三段（7至8节）回路上作者心情激动有这样总理感到骄傲、幸福。
（五）学习段指名朗。
思考什么情况下作者有机会看到总理夜工作情景？（请总理审稿子）归纳段交代了下起因。
总结全。
教学进程指名朗二段这段主要表现了总理什么精神？你能从三段到合适词语概括说明吗？（三段写他是多么劳苦多么简朴说明了总理工作劳苦生活简朴精神）仔细默课说说课是从几方面表现总理工作十分劳苦？是怎样具体描写？（从三方面表现（）工作长。
（）工作量。
厚厚叠件要夜批完。
（3）工作认真效率高。
句句地审边看边画还写到他不是而是有有强调了总理工作十分认真。
他边看边思边想边问。
夜工夫看完了所有件由可见总理工作尽管十分繁忙但却那么仔细那么认真丝不苟效率很高）3进步仔细默课说说课是从几方面写总理生活十分简朴？（从两方面写（）从总理办公室陈设。
（）从总理工作吃东西）课是如何进行具体描写？（极其简单极其二强调整了简单程。
这句总写印象。
不写台两张椅盏台灯这些用具是人起码工作条件确实太简单了。
高办公室里安放着这样少这样简朴用具似乎不相称但就从这不相称反映出了办公室主人简朴生活作风写物正是了写人。
如而已收拢句进步强调了办公用具简单流露出作者感慨、赞佩情。
作者反复强调了花生米很少并不多可以数得清颗数并没有因今夜多了人而增加了分量。
说明它作者心留下了极深印象突出了总理生活十分简朴令作者难以忘怀。
）这段里除重写了总理工作劳苦生活简朴外还表现了总理什么高尚品质？请你举例说明。
（总理己彻夜工作却叫作者到隔壁值班室睡觉总理是多么亲切多么关心别人。
总理招呼备咨询思。
作者告别起把椅上面部分带歪了总理把我椅扶正这细节描写反映了总理是那么细心那么丝不苟；这样事他也不随便假手他人又可见总理是多么质朴多么平易近人）以上几这段虽不是作者所着力要描写但这些容穿插写就更加完满地写出我们周总理可亲可敬真实可信。
归纳段写了作者亲眼见到周总理夜工作从他工作、工作分量、工作态等方面反映出总理工作十分劳苦；又从总理办公室陈设简单和他劳累了夜所吃东西很少反映出他生活十分简朴。
作者细致、具体、生动描述使者对周总理不由产生敬仰情这就下段作者抒发情感打下了很基础。
作者回路上发出什么赞叹？（我不断地想着并且对己说工作劳苦生活简朴正是作者夜所见它表现了总理身上极宝贵品质明了心）作者什么想高声对全世界说？（总理精神深深地感动了他使他感情激荡不能已。
他想让全世界都听见他诉说心感受他我们有这样总理感到无限幸福、骄傲、豪）夜工作每夜晚都是这样工作。
说明了什么？（进步强调了总理工作劳苦由夜写到每夜可见总理国、人民真是鞠躬尽瘁啊）课用了什么句式结束？有什么作用？（以反问句作结。
虽结束但作者起伏激荡心潮仍者心回响）指名朗全要得流畅有感情。
3总结心思想。
歌颂了周总理国、人民不辞劳苦工作精神和简朴生活作风抒发了作者热爱和敬仰周总理思想感情。
讨论、归纳课写作特。
（）简短但容却具体充实。
作者通细致观察抓住了总理生活、工作片断写出了总理崇高精神具有以见特。
（）质朴无华。
所写事全是作者亲眼所见事记叙程没加任何华丽修饰普普通通语言但里行却充满了对总理热爱和敬仰感情色彩是十分浓郁。
正因有真情实感所以才感人至深。
（3）集笔墨突出心凡与心无关枝节作者都尽量压缩、简略。
另外语言简练说话得体也是值得我们学习。
作业写写写词。
照样子把句子写具体。
花生米并不多（可以数得清颗数像并没有因今夜多了人而增加了分量。
）（）柜台里具很多（）。
（）清晨街上往车辆很多（）。
3有感情地朗课听写两节。
例如、两张、盏、杯、碟这些数量词突出了总理办公室陈设简陋说明总理生活简朴。
里行充满着作者对总理无限热爱与敬仰达到了有这样总理而感到豪真挚情感。
要分析让学生产生共鸣。
3课教学要加强朗指导。
通朗加强理通朗激发情感。